籃球運動在我國有著廣泛的群眾基礎,在學校體育發(fā)展中處于重要地位,走進中考體育加試也是籃球運動基本發(fā)展趨勢,也必將推動我省甚至我國籃球后背人才培養(yǎng)起到推動作用。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等科研方法對陜北地區(qū)延安中學、吳起高中、志丹高中、子長高中、延安實驗、黃陵中學、定邊中學、靖邊一中、子洲中學、榆林高新一中十所中學的籃球教師和學生為研究對象。通過對陜北地區(qū)中學籃球教學現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,分析陜北地區(qū)中學籃球運動在學校教學開展中的優(yōu)勢與不利因素,以便更好的服務于陜北地區(qū)籃球運動的深入開展,結(jié)果表明:1陜北地區(qū)初中生對籃球教學硬件設施基本是滿意的,而高中生對籃球教學硬件設施不滿意程度較高,表明了不同學段學生對教學硬件設施以及場地器材的評價還是有差異的,這與不同學段學生的認知以及需求不同有著直接關系。2在陜北地區(qū)中學籃球教學中,女性籃球教師較少,籃球教師學歷不高,年齡結(jié)構和職稱結(jié)構比較理想。陜北地區(qū)籃球教師在大學學習期間所學專項為籃球的占到總調(diào)查教師人數(shù)38.30%,這能夠滿足中學籃球教學的基本需求。3大部分籃球教師對籃球教學的改革持積極的態(tài)度,陜北地區(qū)中學籃球教師參加過高中體育與健康新課程標準培訓的人數(shù)比例不高,一些縣區(qū)中學參加培訓的比例更少。4初中生和高中生對籃球課的認識是不同的,初中生和高中生由于處于不同的年齡階段,有著不同的生理和心理特點,所以對籃球課的理解也是不同的。5初中生和高中生對參與籃球運動的動機是不同的,初中生依次為消遣娛樂、應付考試、結(jié)交朋友、強身健體、學技術、專業(yè)運動員,而高中學生選擇參與籃球項目的主要因素是強身健體、消遣娛樂、學技術、專業(yè)運動員、學技術、結(jié)交朋友、應付考試。不同學段學生選擇的動機不同。6對教師的教學態(tài)度、教學方法、教學內(nèi)容系統(tǒng)和教學管理有序方面得到了學生的肯定,但也有少部分學生選擇了“從不如此”,說明還有部分學生對籃球教師的教學能力是否定的。在對籃球教師教學效果的評價中,學生認為籃球教學對他們的籃球技術、心理促進等方面都有很大的作用。7陜北地區(qū)中學生的籃球教學組織形式主要以自然班的行政班教學,籃球基本技術作為主要學習內(nèi)容,籃球技術規(guī)則排在第二位,陜北地區(qū)籃球教學時數(shù)較多,但部分學校還是不夠重視籃球教學,陜北地區(qū)中學籃球教師采用最常用的教學方法是講解與示范相結(jié)合的教學方法。8制約陜北地區(qū)中學籃球教學開展的影響因素有學校領導的重視程度、場地設施環(huán)境因素、家長因素、學�；@球運動氛圍的影響。建議加大籃球課的資金投入,根據(jù)學校的具體情況,增加場地和器材,加大和完善場地器材的管理制度,合理使用教學資源。陜北地區(qū)相關教育行政部門和學校,應提供教師或者是增加有關《體育與健康新課程標準》的培訓機會,結(jié)合自身所處的地域環(huán)境、氣候環(huán)境實際,有目的、有計劃、有組織的進行中學體育教師認真學習領會新課程標準提出新的教育理念的培訓,使籃球體育教師轉(zhuǎn)變體育教育思想是極其重要的。通過各種途徑調(diào)動廣大體育教師開展新課程的積極性,運用新課標的理念,使陜北地區(qū)中學籃球教學進入課程改革的新階段。陜北地區(qū)中學籃球教師應選擇合理的教學方法,考慮中學生的身心特點,在實現(xiàn)教學目標的前提下,推進學習方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學生積極性,掌握實踐能力,健康心理的發(fā)展,為學生終身體育思想打下良好基礎。
【學位授予單位】：延安大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.96

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 許世巖,劉菁;西部地區(qū)中小學學生對體育課程的認識[J];體育學刊;2003年06期

本文編號：1587609