本文關鍵詞： 蘇教版 初中語文 教材 插圖　出處：《閩南師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：教材插圖是重要的教學資源,是語文教學中一個不可或缺的組成部分,尤其對初中學生而言,它能更好的幫助初中學生的思維發(fā)展,激發(fā)學生的學習興趣。但在初中語文的實際教學中,教材插圖并沒有受到師生的重視,更沒有很好的起到輔助教學的作用。本論文采用了調(diào)查研究法和文獻研究法,深入分析蘇教版初中語文教材的插圖。首先從時代特點和初中生心理發(fā)展特點兩個角度分析教材中插圖的重要性,其次探究了初中語文教材插圖的特點,包括圖文相系、形式多樣和功能多樣,再次著重對教材中插圖的數(shù)量、內(nèi)容、編排方式及使用現(xiàn)狀這幾方面的基本情況進行統(tǒng)計和分析,最后在相關教材插圖的理論觀點的啟發(fā)下作拓展思考,意識到插圖本身具有創(chuàng)造性、語文插圖具有人文特征,并從插圖編輯、插圖的評價反饋、教師教學和學生學習角度提出建設性意見。通過對蘇教版初中語文插圖的細致研究與反思,本論文旨在引起人們尤其是中學語文教師對插圖的更多關注,為我國初中語文教材插圖的運用和改進提供一些有價值的參考,同時完善對初中語文教材插圖的研究體系。
[Abstract]:Textbook illustration is an important teaching resource and an indispensable part of Chinese teaching, especially for junior high school students, it can better help the development of junior high school students' thinking. Stimulate students' interest in learning, but in the actual teaching of junior high school Chinese, the illustrations of textbooks have not been paid attention to by teachers and students. There is no good role of auxiliary teaching. This paper adopts the method of investigation and literature research. The paper analyzes the illustrations of the junior middle school Chinese teaching materials. Firstly, it analyzes the importance of the illustrations in the textbooks from the perspective of the characteristics of the times and the psychological development of junior high school students, and then probes into the characteristics of the illustrations in the junior middle school Chinese textbooks. Including graphic system, various forms and functions, again focus on the number of illustrations in the textbook, content, layout and use of these aspects of the basic situation of statistics and analysis. Finally, inspired by the theoretical point of view of the relevant textbook illustrations, I realized that illustrations are creative, Chinese illustrations have humanistic characteristics, and from the illustration editing, illustration evaluation feedback. Through the careful research and reflection on the Chinese illustrations of the Soviet language edition, this paper aims to arouse people's more attention to the illustrations, especially to the middle school Chinese teachers. It provides some valuable reference for the application and improvement of Chinese textbook illustrations in junior high school in China, and consummates the research system of illustrations in junior middle school Chinese teaching materials.
【學位授予單位】：閩南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1484840