本文關(guān)鍵詞： 思想政治 教師語(yǔ)言 策略研究　出處：《遼寧師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：教師語(yǔ)言是教師引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要途徑之一。古代的教育學(xué)者們已經(jīng)提出教師語(yǔ)言應(yīng)用的重要意義,并且提出教師語(yǔ)言應(yīng)用的基本方法,現(xiàn)代的教育理論進(jìn)一步擴(kuò)充了這些理論。思想政治課是一門理論性、社會(huì)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,思想政治課還是國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好人格品德的重要途徑。思想政治課教師在教學(xué)中合理的應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言,將能更好的建立和諧的師生關(guān)系,提高思想政治課教學(xué)的效率。教師若要引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)雜的思想政治問(wèn)題,也必須有很高的教師語(yǔ)言應(yīng)用的水平。由于種種原因,部分思想政治課教師難以有效的把握教師語(yǔ)言應(yīng)用的環(huán)節(jié),這使思想政治課教師無(wú)法應(yīng)用教師語(yǔ)言提高思想政治課教學(xué)的效率。本次研究針對(duì)思想政治課教學(xué)的教師語(yǔ)言未被有效發(fā)揮的現(xiàn)狀,提出一套提高教師語(yǔ)言應(yīng)用效率的策略。希望通過(guò)此次研究能對(duì)教師起到輔助作用,使部分教師通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生做到知情意的統(tǒng)一,提高教學(xué)效率。本研究分三部分:第一部分界定了思想政治課教師語(yǔ)言的相關(guān)概念,并闡明了思想政治課教師語(yǔ)言的類型及特點(diǎn),分析思想政治課教師語(yǔ)言對(duì)思想政治課的意義;第二部分剖析了思想政治課教師語(yǔ)言存在的問(wèn)題及成因;第三部分針對(duì)思想政治課教師語(yǔ)言存在的問(wèn)題,提出了相應(yīng)的策略建議。
[Abstract]:Teachers' language is one of the important ways for teachers to guide students to learn effectively. Ancient educators have put forward the significance of teachers' language application and the basic methods of teachers' language application. The ideological and political course is a theoretical, social, practical curriculum, ideological and political courses or the state to carry out ideological education for students. The important way to cultivate students' good personality and moral character. The rational application of teaching language in the teaching of ideological and political course teachers will better establish a harmonious relationship between teachers and students. To improve the efficiency of ideological and political teaching, if teachers want to guide students to understand complex ideological and political problems, they must also have a high level of teachers' language application. It is difficult for some ideological and political teachers to grasp the application of teachers' language effectively. This makes the ideological and political course teachers can not use the teacher language to improve the efficiency of ideological and political teaching. This paper puts forward a set of strategies to improve the efficiency of teachers' language application. It is hoped that through this study, teachers can play an auxiliary role, so that some teachers can smoothly realize the teaching objectives through the expression of language and make students realize the unity of knowledge, emotion and feelings. This study is divided into three parts: the first part defines the related concepts of the language of ideological and political teachers, and clarifies the types and characteristics of the language of ideological and political teachers. The significance of teachers' language to ideological and political course is analyzed. The second part analyzes the problems and causes of ideological and political teachers' language; In the third part, the author puts forward the corresponding suggestions in view of the problems existing in the language of ideological and political teachers.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：1442180