本文關(guān)鍵詞：大連市高中地理新課程教學(xué)方式變革現(xiàn)狀調(diào)查研究　出處：《遼寧師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：新一輪課程改革在遼寧省已實(shí)施了8年的時(shí)間,教師教學(xué)方式的變革成為了此輪改革中教師和學(xué)者們所關(guān)注的重中之重。本文通過(guò)對(duì)大連市5所高中的30位教師(含4位實(shí)習(xí)教師)進(jìn)行了新課程改革之后課堂教學(xué)方式現(xiàn)狀的調(diào)查。此次調(diào)查以問(wèn)卷調(diào)查形式為主,輔以訪(fǎng)談和隨堂聽(tīng)課。旨在從三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究:大連市高中地理新課程教學(xué)方式現(xiàn)狀;制約教學(xué)方式變革的因素分析以及針對(duì)教學(xué)方式變革中所遇到的問(wèn)題和困難提出幾點(diǎn)建議。調(diào)查結(jié)果顯示,目前大連市高中地理教師已接受了新課程的各種理念,并注意在實(shí)際教學(xué)中的實(shí)施,貫徹落實(shí)以人為本的教育思想,將課堂交還給學(xué)生。教師能夠倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探究合作學(xué)習(xí),適當(dāng)運(yùn)用多媒體和地理教室等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué),盡量避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸和題海戰(zhàn)術(shù)。但不可否認(rèn)教學(xué)方式變革在實(shí)際運(yùn)行中仍存在許多制約因素,例如一些資深教師不適應(yīng)新型教學(xué)方式,教師工作負(fù)荷較變革前明顯增加,初高中教學(xué)方式缺乏連貫性,學(xué)生對(duì)地理學(xué)科認(rèn)知有偏頗,教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一等等。針對(duì)種種制約因素,教育局及各級(jí)主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師思想,提高教師綜合素質(zhì),加強(qiáng)初高中教學(xué)方式的銜接,學(xué)校和教師應(yīng)主動(dòng)尋求各種教育資源,保障教學(xué)設(shè)施的供應(yīng),共同探索出能夠全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)制度。本文對(duì)大連市新課程教學(xué)變革的深入進(jìn)行具有一定的借鑒意義和參考價(jià)值,并給處于地理教學(xué)一線(xiàn)的教師和即將步入地理教師行業(yè)的人們提供指導(dǎo)。
[Abstract]:A new round of curriculum reform has been implemented in Liaoning Province for 8 years. The reform of teachers' teaching methods has become the most important concern of teachers and scholars in this round of reform. This paper deals with 30 teachers (including 4 intern teachers) in 5 senior high schools in Dalian. After the new curriculum reform, the current situation of classroom teaching methods is investigated. The survey is mainly in the form of questionnaire. The purpose of this study is to investigate and study from three aspects: the present situation of the new geography teaching methods in senior high schools in Dalian; This paper analyzes the factors restricting the reform of teaching methods and puts forward some suggestions on the problems and difficulties encountered in the reform of teaching methods. At present, senior high school geography teachers in Dalian have accepted various ideas of the new curriculum, and pay attention to the implementation of the actual teaching, carry out the people-oriented education thought. Teachers can advocate students to actively explore cooperative learning, appropriate use of multimedia and geography classroom and other modern means for teaching. Try to avoid inculcating knowledge and inscribing tactics to students, but it is undeniable that there are still many restrictive factors in the actual operation of the reform of teaching methods, such as some senior teachers do not adapt to the new teaching methods. The workload of teachers is obviously increased, the teaching methods of junior high school are lack of coherence, the students' cognition of geography is biased, the teaching evaluation method is single, and so on. The Bureau of Education and the competent departments at all levels should strengthen the training of teachers, continue to change teachers' ideas, improve teachers' comprehensive quality, and strengthen the convergence of teaching methods in middle and high schools. Schools and teachers should actively seek all kinds of educational resources. To ensure the supply of teaching facilities and explore a comprehensive evaluation of students' comprehensive quality evaluation system. This paper has a certain reference significance and reference value for the further reform of the new curriculum teaching in Dalian. It also provides guidance to teachers in geography teaching line and people about to step into geography teaching profession.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：1425853