本文關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用研究　出處：《福建師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：本文旨在建構(gòu)基于思維導(dǎo)圖的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)模式,以便幫助教師提高英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效果以及幫助初中生克服語(yǔ)法學(xué)習(xí)困難,提高學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)的效果。首先,本文通過(guò)分析相關(guān)文獻(xiàn)以及問(wèn)卷調(diào)查,闡述了目前存在于我國(guó)初中語(yǔ)法教學(xué)領(lǐng)域的主要問(wèn)題,說(shuō)明了運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行初中語(yǔ)法教學(xué)的必要性。接著,本文根據(jù)腦科學(xué)理論、建構(gòu)主義理論以及知識(shí)的可視化理論,闡述了基于思維導(dǎo)圖的初中語(yǔ)法教學(xué)模式的科學(xué)性以及可行性。然后,筆者展開了為期四個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。本實(shí)驗(yàn)以福州第二十九中七年級(jí)兩個(gè)班的106名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,采用成績(jī)測(cè)試、調(diào)查問(wèn)卷以及學(xué)生訪談等實(shí)驗(yàn)工具收集數(shù)據(jù)并用SPSS軟件加以分析。實(shí)驗(yàn)期間,實(shí)驗(yàn)班采用基于思維導(dǎo)圖的語(yǔ)法教學(xué)模式展開教學(xué)而對(duì)照班采用傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)模式展開教學(xué)。最后,筆者分析、討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查問(wèn)卷以及學(xué)生訪談結(jié)果研究發(fā)現(xiàn)：(1)運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)有助于提高初中生的語(yǔ)法成績(jī),進(jìn)而提高英語(yǔ)水平；(2)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的語(yǔ)法學(xué)習(xí)興趣得到了提升。因此,在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中應(yīng)用該模式是可行的。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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1 劉蘇慶;;高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的困境與對(duì)策[J];英語(yǔ)廣場(chǎng)(學(xué)術(shù)研究);2012年01期

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2 張丹;思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2005年

3 曾燕燕;運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)英語(yǔ)單詞識(shí)記的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2008年

4 郭酈萍;思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1352639