本文關鍵詞：在語文閱讀教學中培養(yǎng)民族地區(qū)學生創(chuàng)新能力的新探索　出處：《吉首大學學報(社會科學版)》2017年S1期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：民族地區(qū)學生創(chuàng)新能力比較缺乏,語文教師應結合實際,在初中語文閱讀教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。要積極運用各種教法,調動學生積極性,活躍課堂氛圍,激發(fā)創(chuàng)新欲望;要積極發(fā)揮教師主導性和學生主體性,強化學生的自主性學習,認真促進學生創(chuàng)新能力的提高;要運用有效的教學方法,努力激發(fā)學生創(chuàng)造性思維能力,積極鞏固所學基礎知識,舉一反三,提升各項創(chuàng)新能力;要拓展閱讀空間,提升創(chuàng)新素質,指導學生解決閱讀教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的難點,為培養(yǎng)民族地區(qū)學生的創(chuàng)新能力做出貢獻。
[Abstract]:......
【作者單位】： 湖南省吉首市雙塘中學;
【分類號】：G633.33
【正文快照】： 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。民族地區(qū)農村基礎教育擔負新農村建設人才培養(yǎng)的重任,人才素質的高低,取決于創(chuàng)造能力的大小,因此廣大農村學校教師應將學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)自覺滲透到各科教學之中。本人在多年的民族地區(qū)初中語文教學中,積極利用閱讀教學

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本文編號：1348650