本文關(guān)鍵詞：“激、探、用、悟”自主樂(lè)學(xué)課堂模式理論與實(shí)踐探究　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年32期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】："自主樂(lè)學(xué)"課堂教學(xué)實(shí)踐包含"激、探、用、悟"等教學(xué)元素。支撐這一課堂操作模式的是新的"以人為本"的知識(shí)觀、新"建構(gòu)、解構(gòu)、重組"的教學(xué)觀和新"表征、同化、頓悟"的學(xué)習(xí)觀。
[Abstract]:The classroom teaching practice of "autonomous music" includes the teaching elements such as "exciting, exploring, using and realizing". Supporting this classroom operation mode is the new "people-oriented" knowledge view, the new teaching concept of "construction, deconstruction and reorganization" and the new concept of "representation, assimilation and epiphany".
【作者單位】： 四川省溫江中學(xué);中國(guó)教育科學(xué)研究院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部青年課題“學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的心理研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):EBA120334)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G632.4
【正文快照】： 高效率學(xué)習(xí)是指在單位時(shí)間內(nèi)“綜合學(xué)力”得以較大限度的提升,個(gè)人綜合素質(zhì)得以良好發(fā)展的學(xué)習(xí),其表現(xiàn)形式就是學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)“三維目標(biāo)”全面達(dá)成。高效率學(xué)習(xí)心理研究側(cè)重于課堂教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)心理,主要針對(duì)當(dāng)前高中學(xué)習(xí)普遍存在的被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)應(yīng)試心理,而改變由此帶

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本文編號(hào)：1342018