本文關鍵詞：初中文言文教學中傳統(tǒng)美德教育的研究與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

／一 初中文言文教學中傳統(tǒng)美德教育的研究與思考 學科教學 語文 專業(yè) 研究生：張歆 指導教師：熊良智靳彤 摘要：中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，中華民族在幾千年的 發(fā)展過程中養(yǎng)成了自強不息、厚德載物等傳統(tǒng)美德。在青少年中進行傳統(tǒng)美德 教育是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，是維護社會和諧發(fā)展的需要， 是實現(xiàn)青少年個體發(fā)展的需要。這些傳統(tǒng)美德又是通過文字的形式傳承下來的， 因此要進行傳統(tǒng)美德教育，文言文課堂是很好的一個教學陣地。然而目前文言 文教學存在著各種問題，低效的文言文課堂教學抑制了傳統(tǒng)美德的教育。本文 擬從教科書對傳統(tǒng)美德的呈現(xiàn)和初中文言文課堂中傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀來研究 教師應采取的對策，希望能對今后的文言文教學有所幫助。 2 主要列舉初中語文人教版課本對傳統(tǒng)美德的呈現(xiàn)，在淺談傳統(tǒng)美德的 主要內(nèi)容之后，對六冊人教版課文進行逐一列舉，分析其傳統(tǒng)美德的呈現(xiàn)特點。 3 進行文言文課堂中傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀分析。首先分析初中生對傳統(tǒng) 美德的態(tài)度和學習現(xiàn)狀，再淺析出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的成因。接著從教師的角度分析 當前文言文課堂教學的現(xiàn)狀，從新課程標準的理想目標到實際教學目標的設定 和操作入手，列出當前課堂中常見的幾類現(xiàn)象，，并分析其成因。 4 通過實際教學案例的分析給教師提出了改進文言文課堂教學的幾點建 議，希望通過教師觀念的改變、教學目標的改變和教學方法的改進來改變目前 的文言文教學現(xiàn)狀，達到通過文言文課堂教學進行傳統(tǒng)美德教育的目的。 關鍵詞：傳統(tǒng)美德教育初中語文課堂文言文教學 引言 一、在青少年中進行傳統(tǒng)美德教育的意義 中國是一

  本文關鍵詞：初中文言文教學中傳統(tǒng)美德教育的研究與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。