本文關鍵詞：農(nóng)村教師參與教育科研的困境及其對策

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【摘要】：農(nóng)村教師參與教育科研是農(nóng)村教育改革成功的必然之路,是農(nóng)村教師素質(zhì)提高的內(nèi)在途徑,是農(nóng)村學生持續(xù)發(fā)展的外在動力。然而,目前農(nóng)村教師參與教育科研面臨諸多困境,如教育科研權(quán)力被虛置,教育科研技能欠缺,教育科研支持性資源不足。要解決這些困境,需要提高農(nóng)村教師的教育科研意識,落實農(nóng)村教師的教育科研權(quán)力,挖掘中青年教師教育科研的潛能,建立有效的教育科研評價機制。
【作者單位】： 北京師范大學;
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 教師參與教育科研是指教師根據(jù)自身的教學實踐,運用科學的方法觀察教學現(xiàn)象,反思教學行為,進而改變教育觀念、全面認識學生、探索教學規(guī)律的過程。它既包括教師能夠?qū)虒W內(nèi)容、方法、結(jié)果等進行理性思考,也包括對學生學習的態(tài)度、策略和結(jié)果等做出正確的評價。農(nóng)村教師參與教

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本文編號：1290765