本文關鍵詞：基于未來教室的互動地理課堂探索——以人教版地理七年級上冊《世界氣候》教學實踐為例

  更多相關文章： 未來教室 star C教學平臺 地理課堂

【摘要】：利用資源豐富、實時交互的未來教室平臺,探索信息技術與地理課堂的融合,充分體現(xiàn)了新課程的新理念,同時也是時代發(fā)展的必然趨勢。在地理教學中,利用未來教師平臺可以更加方便地向?qū)W生展示地理直觀材料,模擬地理過程,創(chuàng)設地理學習環(huán)境,從而充分調(diào)動學生學習的積極性、參與性,提高教學實效。文章結(jié)合個人教學實踐,進行了經(jīng)驗性的總結(jié),進行了基于未來教室star C教學平臺的互動地理課堂探索。
【作者單位】： 蘇州市振華中學校;
【分類號】：G633.55
【正文快照】： 一、背景 目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術正不斷地改變著人們的生活方式和學習方式。[1]為了迎接21世紀信息技術的挑戰(zhàn),為了深入開展基層教育課程改革,迫切需要廣大教育工作者改變傳統(tǒng)的教育教學方式。 在新時代信息技術的環(huán)境下,《初中地理新課程標準》提出“

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邵淑閣;;談地理課堂上創(chuàng)設自主學習的氛圍[J];大連教育學院學報;2006年02期

2 季云;;立足課堂,激發(fā)趣味——讓趣味與地理課堂同行[J];陜西教育(高教版);2007年12期

3 周婉琴;;創(chuàng)建滿足學生基本需求的地理課堂[J];科學大眾;2008年09期

4 張建軍;;淺談地理課堂“開場白”的設計[J];新課程研究(基礎教育);2008年12期

5 趙立捷;;構(gòu)建充滿生機與活力的地理課堂[J];新課程研究(基礎教育);2008年02期

6 朱崇花;;中學地理課堂要突出的幾個特點[J];中國科技信息;2008年11期

7 江四英;;淺談和諧地理課堂的創(chuàng)建[J];當代教育論壇(學科教育研究);2008年05期

8 翟素芬;;地理課堂提問之我見[J];新課程研究(基礎教育);2008年08期

9 孔丹丹;李家清;;地理課堂中應對非預設生成的策略[J];華中師范大學研究生學報;2008年02期

10 雷建軍;;光照的垂直衰減原理研究——對構(gòu)建和諧地理課堂的啟示[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2009年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于波;;“十化”創(chuàng)建高效的地理課堂[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

2 王躍飛;;構(gòu)建自主和諧的地理課堂的策略[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

3 王躍飛;;構(gòu)建自主和諧的地理課堂的策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

4 于波;;“十化”創(chuàng)建高效的地理課堂[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（遼寧卷）[C];2010年

5 趙宏利;;大膽創(chuàng)新、讓地理課堂“活”起來[A];海峽兩岸地理學術研討會暨2001年學術年會論文摘要集[C];2001年

6 陳丹;;黑白與彩色的較量——淺談地理課堂中黑板與演示屏幕的運用[A];地理學與生態(tài)文明建設——中國地理學會2008年學術年會論文摘要集[C];2008年

7 于吉海;;如何提高地理課堂的有效性[A];地理學核心問題與主線——中國地理學會2011年學術年會暨中國科學院新疆生態(tài)與地理研究所建所五十年慶典論文摘要集[C];2011年

8 喬宇;;合作學習在初中地理課堂中的運用模式探究[A];山地環(huán)境與生態(tài)文明建設——中國地理學會2013年學術年會·西南片區(qū)會議論文集[C];2013年

9 彭露;;高中地理課堂師生交流障礙問題研究——以教師提問學生無人回答現(xiàn)象為例[A];山地環(huán)境與生態(tài)文明建設——中國地理學會2013年學術年會·西南片區(qū)會議論文集[C];2013年

10 雷婷;;讓地理課堂“動”起來[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 宿遷市教育局 邱昕久;運用現(xiàn)代教育技術手段 優(yōu)化中學地理課堂教[N];江蘇教育報;2013年

2 江蘇省金壇市青少年體校 王一平;四多，讓地理課堂靈動起來[N];江蘇教育報;2012年

3 遵義五中地理教研組 楊琴;改進地理課堂互動，，提高教學實效[N];經(jīng)濟信息時報;2008年

4 光山縣白雀園鎮(zhèn)二中 劉洪才;淺談學困生在地理課堂合作學習[N];學知報;2011年

5 江蘇省興化市周莊初級中學 王彩林;讓地理課堂充滿活力[N];學知報;2011年

6 山東省滕州市東郭鎮(zhèn)黨山中學 黃延忠;淺談初中地理課堂的教學風格[N];學知報;2011年

7 魏縣北皋聯(lián)合中學 高文海;淺談創(chuàng)新教學在地理課堂中的運用[N];邯鄲日報;2008年

8 無錫市玉祁初級中學 曹列文;地理課堂問題意識與質(zhì)疑精神初探[N];成才導報.教育周刊;2008年

9 商丘市四高 宋崇剛;地理課堂是素質(zhì)教育的理想陣地[N];商丘日報;2009年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 白絮飛;新課程背景下地理課堂作業(yè)設計研究[D];華東師范大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳燕華;農(nóng)村普通高中地理課堂錯誤的資源化研究[D];南京師范大學;2008年

2 李娟;初中地理課堂中加強學生提問的研究[D];上海師范大學;2015年

3 李佳星;高中地理課堂師生語言反饋行為研究[D];華中師范大學;2015年

4 王繼偉;地理課堂“三板”教學應用的有效性研究[D];華中師范大學;2015年

5 邢大川;基于社會距離的“春蕾班”地理課堂師生關系研究[D];云南師范大學;2015年

6 周茜;初中地理課堂有效管理方法探討與策略構(gòu)建[D];陜西師范大學;2015年

7 張莉華;初中生地理課堂學業(yè)情緒現(xiàn)狀及影響因素研究[D];陜西師范大學;2015年

8 董倩;高中地理課堂互動有效性調(diào)g肫蘭堊芯縖D];陜西師范大學;2015年

9 林瑞清;基于“全納性”的地理課堂合作學習實踐研究[D];南京師范大學;2015年

10 劉璐;高中地理課堂結(jié)課環(huán)節(jié)的研究[D];廣西師范學院;2015年

本文編號：1276328