本文關(guān)鍵詞：“核心素養(yǎng)”時期,中學美術(shù)課堂如何實現(xiàn)素養(yǎng)的形成

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【摘要】：義務教育階段美術(shù)教育的發(fā)展從"雙基"到"三維目標"再到現(xiàn)在的"核心素養(yǎng)",我國已經(jīng)進入核心素養(yǎng)時期的美術(shù)教育。美術(shù)課堂的教學形態(tài)發(fā)生著重大的變化,學校教育最核心的還是"育人",這次提出的核心素養(yǎng)就強調(diào)培育人,培育適應社會有生存能力的人,美術(shù)課堂如何要培養(yǎng)核心素養(yǎng)的人,教師需要調(diào)整自己的教育教學觀念和教學方式來達到對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
【作者單位】： 重慶一中;
【分類號】：G633.955
【正文快照】： 黨的十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出:“改進美育教學,提高學生審美和人文素養(yǎng)�！苯逃控撠煹闹袊鴮W生的核心素養(yǎng)與學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)戰(zhàn)略已經(jīng)正式啟動,以今年的普通高中課程標準修訂為標志,我國基礎(chǔ)教育正從“知識本位”時代走向“核心

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1 何新宇;談素質(zhì)教育如何在美術(shù)課堂中體現(xiàn)[J];廣西師院學報;2002年S1期

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本文編號：1274031