本文關(guān)鍵詞：中西部地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展困境及突破

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【摘要】：自《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)以來,校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展逐漸成為中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一。對(duì)中西部地區(qū)五個(gè)省(直轄市、自治區(qū))的1168名中小學(xué)校正副校長(zhǎng)的調(diào)查表明:校長(zhǎng)們?cè)趯I(yè)發(fā)展方面存在專業(yè)思想不堅(jiān)定、專業(yè)追求不積極、專業(yè)履職能力不均衡等問題。深入剖析發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)的專業(yè)地位尚未得到普遍認(rèn)同、學(xué)校和校長(zhǎng)的責(zé)權(quán)利缺乏法律保障、校長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制單一等是造成中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展困境的主要原因。促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展,迫切需要健全校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)制度,激勵(lì)校長(zhǎng)的專業(yè)精神;賦予校長(zhǎng)辦學(xué)自主權(quán),激發(fā)校長(zhǎng)的專業(yè)追求;建立校長(zhǎng)履職多元評(píng)價(jià)機(jī)制,提高校長(zhǎng)的全面履職能力。
【作者單位】： 重慶市教育科學(xué)研究院;重慶師范大學(xué);重慶市教育科學(xué)研究院教育督導(dǎo)研究所;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題“西部中小學(xué)專家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律與路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):DKA110300)研究成果
【分類號(hào)】：G637.1
【正文快照】： 王緯虹|重慶市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、研究員,重慶師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,碩士(重慶400015);李志輝|重慶市教育科學(xué)研究院教育督導(dǎo)研究所教研員,中學(xué)高級(jí)教師,碩士(重慶400015)。校長(zhǎng)是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員。[1]校長(zhǎng)專業(yè)化已成為世界各國(guó)發(fā)展教育、提高教育質(zhì)量

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