本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育中的學(xué)校階層分割與學(xué)生教育期望

  更多相關(guān)文章： 階層分割 社會經(jīng)濟(jì)地位 教育期望 教育公平

【摘要】：改革開放以來,中國的教育事業(yè)取得了很大成就,但由于諸多因素的限制,基礎(chǔ)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源在不同階層群體間的分配不均問題日益突出,并導(dǎo)致學(xué)校出現(xiàn)階層分割現(xiàn)象。使用"中國教育追蹤調(diào)查"2013—2014年基線數(shù)據(jù),探討我國初中學(xué)校的階層分割狀況及其對學(xué)生教育期望的影響。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前初中學(xué)校有較明顯的階層分割現(xiàn)象,分割程度存在地區(qū)和區(qū)域(城鄉(xiāng))差異;學(xué)校的階層構(gòu)成對學(xué)生的教育期望存在顯著影響,平均階層地位越高或階層異質(zhì)性越大的學(xué)校,學(xué)生的教育期望越高;學(xué)校階層構(gòu)成對學(xué)生教育期望的效應(yīng)因不同特征的學(xué)生群體而異,認(rèn)知能力較低和學(xué)習(xí)成績排名靠后的學(xué)生更能從學(xué)校階層地位和階層異質(zhì)性的提高中獲益。由于教育期望是學(xué)業(yè)成就和教育獲得的重要決定因素,學(xué)校的階層分割對教育公平的影響不容忽視。而降低學(xué)校的階層分割程度、促進(jìn)學(xué)校的階層整合將是保障我國教育公平的有效途徑之一。
【作者單位】： 南京大學(xué)社會學(xué)院;
【基金】：南京大學(xué)“登峰人才支持計(jì)劃(B層次)”的經(jīng)費(fèi)資助
【分類號】：G639.2
【正文快照】： 一、導(dǎo)言 在現(xiàn)代社會,教育既是向上流動的重要渠道,也是階層再生產(chǎn)的重要機(jī)制,在社會分層過程中起著重要作用。同時(shí),教育本身也是分層的,因此優(yōu)質(zhì)的教育資源往往成為社會各階層競相爭奪的對象。社會經(jīng)濟(jì)地位較高的家庭憑借其經(jīng)濟(jì)資本、社會資本和文化資本方面的優(yōu)勢獲得占據(jù)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曲冰;;教育公平與人才強(qiáng)國[J];商業(yè)文化(下半月);2011年01期

2 陳文靜;;讀《教育概論》有感[J];北方文學(xué)(下半月);2011年09期

3 梁麗珍;張衛(wèi)軍;陳小龍;;教育公平視野下陜西省中學(xué)體育城鄉(xiāng)差異研究[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

4 賈濤;;美國特許學(xué)校政策演變及啟示[J];黃山學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

5 鐘愛軍;;論教育對縮小居民收入差距的作用[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2011年11期

6 胡立群;曾];;教育公平的文化制約[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2004年01期

7 李小女;梁艷華;;確立發(fā)展性資助理念 有效促進(jìn)教育公平[J];現(xiàn)代商業(yè);2013年23期

8 周欣;;淺談教育信息化促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展策略研究[J];時(shí)代教育;2014年08期

9 陳勇;;基于教育公平視角的資助育人工作研究[J];思想理論教育;2014年07期

10 付昊東;張雨田;張鶴;;高等教育公平問題研究——基于北京大學(xué)和吉林大學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)[J];經(jīng)濟(jì)視角(上旬刊);2014年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄒順鵬;鄒曉輝;;論公平視域下當(dāng)代科學(xué)通識教育的前瞻性——從《面向全體美國人的科學(xué)》得到的啟示[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 車配良;基于增值評價(jià)的教育公平研究[D];云南財(cái)經(jīng)大學(xué);2015年

，

本文編號：1225964