本文關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《揚(yáng)州大學(xué)》 2004年

初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育研究

王禮祥  

【摘要】：科學(xué)方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造客觀世界的實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的正確的思維方式和行為方式，是科學(xué)研究與解決問(wèn)題過(guò)程中所采用的方法、途徑和手段�？茖W(xué)方法教育要求通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃绞剑龑?dǎo)學(xué)習(xí)者感受科學(xué)方法在學(xué)習(xí)和研究中的作用，掌握并應(yīng)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，以達(dá)到促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)的目的。作為科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，科學(xué)方法教育是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生形成適應(yīng)社會(huì)未來(lái)發(fā)展素養(yǎng)的需要。 本文依據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)建國(guó)以來(lái)我國(guó)初中化學(xué)科學(xué)方法教育的成果和存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)；闡述了科學(xué)方法教育的理論與實(shí)踐意義；用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)提出初中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容；通過(guò)問(wèn)題解決法、觀察法、口語(yǔ)報(bào)告法等對(duì)科學(xué)方法學(xué)習(xí)的影響因素進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上提出了科學(xué)方法教學(xué)的階段性原則、滲透與提煉原則、示范與練習(xí)原則和融合性等教學(xué)原則，提出了教材中科學(xué)方法因素判定策略、科學(xué)方法目標(biāo)分解與綜合策略、科學(xué)體驗(yàn)感悟策略和演練提煉等策略，，并進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)證研究。研究結(jié)論表明： (1) 注重科學(xué)方法教育是中學(xué)理科課程改革中世界各國(guó)的共同趨勢(shì)； (2) 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，我國(guó)化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育已經(jīng)受到足夠的重視，但科學(xué)方法教育研究不夠深入； (3) 以往初中化學(xué)教材對(duì)科學(xué)方法未作顯性要求，主要通過(guò)知識(shí)之間的邏輯編排，將科學(xué)方法滲透其中； (4) 學(xué)生已有的科學(xué)方法基礎(chǔ)、科學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)方式是影響初中生化學(xué)學(xué)習(xí)中科學(xué)方法掌握的重要因素； (5) 科學(xué)方法因素判定策略促進(jìn)了教師對(duì)滲透在教材的科學(xué)方法的挖掘； (6) 科學(xué)方法目標(biāo)分解與綜合策略有利于科學(xué)方法教育系統(tǒng)進(jìn)行； (7) 科學(xué)方法體驗(yàn)感悟策略與演練提煉策略提高了科學(xué)方法教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G633.8
【目錄】：

中文摘要3-4

英文摘要4-6

1 課題的提出與意義6-18

1.1 基本概念的界定6-7

1.2 課題研究的背景7-16

1.3 課題研究的意義16-18

2 初中化學(xué)科學(xué)方法教育內(nèi)容的確定18-24

2.1 確定初中化學(xué)科學(xué)方法教育內(nèi)容的依據(jù)18-20

2.2 初中化學(xué)課程中科學(xué)方法教育的內(nèi)容及要求20

2.3 初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法內(nèi)容體系的特點(diǎn)20-24

3 科學(xué)方法學(xué)習(xí)影響因素研究24-29

3.1 學(xué)習(xí)者已有科學(xué)方法基礎(chǔ)的影響24-25

3.2 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響25-27

3.3 教材中科學(xué)方法呈現(xiàn)方式的影響27-29

4 初中化學(xué)科學(xué)方法教學(xué)策略研究29-44

4.1 初中化學(xué)科學(xué)方法教學(xué)的原則29-36

4.2 初中化學(xué)科學(xué)方法教學(xué)策略研究36-43

4.3 初中化學(xué)科學(xué)方法教學(xué)策略實(shí)踐研究43-44

5 結(jié)束語(yǔ)44-45

參考文獻(xiàn)45-46

附錄46-62

致謝62

論文發(fā)表62

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