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基于實(shí)驗(yàn)的果蠅伴性遺傳數(shù)學(xué)模型

發(fā)布時(shí)間:2017-11-14 17:32

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【摘要】:以果蠅眼色伴性遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果為基礎(chǔ),計(jì)算了F_2代果蠅中X~W、X~+的基因頻率以及X~+X~+、X~+Y和X~WY的基因型頻率,并與理論值對(duì)比,分析了誤差產(chǎn)生的原因。通過(guò)概率分析,建立了第n+1代果蠅X~+、X~W基因頻率與X~+X~+、X~+X~W和X~WX~W基因型頻率的數(shù)學(xué)模型。應(yīng)用白眼雌蠅和紅眼雌蠅的遺傳規(guī)律,驗(yàn)證了模型的正確性和可靠性。研究發(fā)現(xiàn),F_(n+1)代果蠅的X~+和X~W基因頻率與第三代果蠅的對(duì)應(yīng)基因頻率呈線性關(guān)系,X~WX~W、X~+X~+和X~+X~W的基因型頻率是雌蠅和雄蠅X~+和X~W基因頻率的二次函數(shù)。算例分析表明,實(shí)驗(yàn)誤差對(duì)后代基因型頻率計(jì)算有較大影響。
【作者單位】: 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué);北京建筑大學(xué)理學(xué)院;
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(11371048) 北京市教育委員會(huì)面上項(xiàng)目(KM201610016018)
【分類(lèi)號(hào)】:G633.91
【正文快照】: 0引言在《生物學(xué)》[1]教材中明確指出,伴性遺傳指位于性染色體上的基因所控制的性狀表現(xiàn)出與性別相聯(lián)系的遺傳方式。伴性遺傳的“性”既指性別,也指性染色體,所以伴性遺傳也是基因伴隨性染色體的遺傳[2];蝾l率是指在一個(gè)種群基因庫(kù)中,某個(gè)基因個(gè)數(shù)與全部等位基因數(shù)的比值[

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 陳敏冰;;關(guān)于“伴性遺傳”教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)[J];生物學(xué)通報(bào);1985年12期

3 王守民;;例說(shuō)伴性遺傳的實(shí)際應(yīng)用[J];中學(xué)生理科應(yīng)試;2014年01期

4 魏昌瑛;;在“伴性遺傳”教學(xué)中以興趣驅(qū)動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年12期

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6 章國(guó)燦;;基因不在性染色體上的“伴性遺傳”題剖析[J];中學(xué)理科;2006年03期

7 錢(qián)郁;;對(duì)“伴性遺傳”教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及思考[J];中學(xué)生物學(xué);2006年01期

8 李偉;;“性別的決定與伴性遺傳”的教學(xué)設(shè)計(jì)[J];中學(xué)生物學(xué);2006年12期

9 徐進(jìn)山;;利用哈代-溫伯格定律,巧析伴性遺傳特點(diǎn)[J];生物學(xué)教學(xué);2007年10期

10 趙占興;;《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思及評(píng)析[J];網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代;2007年19期

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2 ;掌握生命科學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 揣征然;基于性染色體定量檢測(cè)的伴性遺傳病無(wú)創(chuàng)性產(chǎn)前篩查方法的構(gòu)建[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2014年

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本文編號(hào):1186375

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