本文關(guān)鍵詞：基于PISA的濟南市高一學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及其培養(yǎng)策略研究

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【摘要】：我國高考考試和招生制度正朝著重視學(xué)生素養(yǎng)評價、淡化考試分數(shù)排名的方向改革。隨著我國高�？荚囌猩贫雀母锏纳钊�,分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式正在逐步形成,適應(yīng)了經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)、多樣化人才的各級各類需求。面向大眾的高考作為高校選拔人才的主要渠道,其考查的數(shù)學(xué)科目無論是在恢復(fù)高考的三十多年來,還是在未來的高考改革方案中,始終是高考的重要有機組成部分,其所占的比例較高,并且是高校篩選優(yōu)秀學(xué)生的重要標準。國際學(xué)生評估項目PISA測試則為數(shù)學(xué)高考改革提供了一個可供參考的模式。本課題將從以下三個方面進行研究:第一,借助PISA數(shù)學(xué)素養(yǎng)測試來調(diào)查濟南市高一學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀。結(jié)果顯示,濟南市高一學(xué)生整體上具有較高水平的數(shù)學(xué)素養(yǎng);在PISA考查的三種數(shù)學(xué)過程中,濟南市高一學(xué)生在解釋性數(shù)學(xué)過程中表現(xiàn)最好,其他依次為應(yīng)用性數(shù)學(xué)過程、描述性數(shù)學(xué)過程;在PISA考查的四種數(shù)學(xué)內(nèi)容領(lǐng)域中,濟南市高一學(xué)生在隨機性與數(shù)據(jù)領(lǐng)域中表現(xiàn)最好,其他依次為數(shù)量、變化與關(guān)系、空間與圖形;在PISA劃分的六種數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平中,有3.08%被測的濟南高一學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平達到或低于水平一,13.54%的學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平達到水平二,12.31%的學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平達到水平三,8.92%的學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平達到水平四,41.23%的學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平達到水平五,20.92%的學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平達到水平六,其中接近四成的學(xué)生集中在第五等水平上。第二,根據(jù)數(shù)學(xué)素養(yǎng)影響因素問卷的調(diào)查結(jié)果,探究影響學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平的主要因素。通過對十三種影響因素的向后篩選多元線性回歸分析,得出數(shù)學(xué)素養(yǎng)=0.210×教師教學(xué)+0.346×學(xué)習(xí)內(nèi)部動機-0.156×學(xué)習(xí)外部動機+0.317×解題策略+0.531×課堂學(xué)習(xí)+0.444×課后復(fù)習(xí)+26。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在對數(shù)學(xué)素養(yǎng)可能產(chǎn)生影響的因素中,可能性層次排除性別、父母學(xué)歷、數(shù)學(xué)課堂環(huán)境、課外數(shù)學(xué)資源和數(shù)學(xué)教師個別學(xué)習(xí)指導(dǎo)因素�，F(xiàn)實性層次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感與習(xí)得性無助歸因方式因素。從數(shù)學(xué)素養(yǎng)線性回歸模型可以看出,現(xiàn)實性因素占的比重明顯大于可能性因素,課堂學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的相關(guān)系數(shù)最大,其他因素按照相關(guān)系數(shù)由大到小依次為課后復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)部動機和解題策略,學(xué)習(xí)外部動機與數(shù)學(xué)素養(yǎng)相關(guān)系數(shù)為負值。第三,結(jié)合以上研究結(jié)果,提出培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效策略�；趯W(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成過程中主要的影響因素,進一步探討具有實踐價值的培養(yǎng)策略和教育教學(xué)方式。教師通過數(shù)學(xué)教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐反思,不斷提升專業(yè)水平;創(chuàng)建高效數(shù)學(xué)課堂,促進學(xué)生有效學(xué)習(xí);激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;增強解題策略指導(dǎo),提高問題解決能力;運用網(wǎng)絡(luò)平臺提供在線數(shù)學(xué)課程,為學(xué)生打造線下數(shù)學(xué)課堂。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6
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本文編號：1185190