本文關鍵詞：應該重視數(shù)學文化在教學中的滲透

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【摘要】：正我國中小學數(shù)學課程標準提倡把數(shù)學看作是一種文化。這就要求廣大一線教師在教學中自覺滲透數(shù)學文化,體現(xiàn)數(shù)學精神、思想、方法以及數(shù)學的價值,讓學生更好地認識數(shù)學、理解數(shù)學�？傮w而言,歷史上的數(shù)學故事和生活中的數(shù)學是當前課堂教學中涉及較多的數(shù)學文化內(nèi)容。如果在數(shù)學課堂中滲透數(shù)學文化,就能使學生從中感受到數(shù)學的魅力,體會到數(shù)學的價值;就能打破
【作者單位】： 華東師范大學數(shù)學系;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 我國中小學數(shù)學課程標準提倡把數(shù)學看作是一種文化。這就要求廣大一線教師在教學中自覺滲透數(shù)學文化,體現(xiàn)數(shù)學精神、思想、方法以及數(shù)學的價值,讓學生更好地認識數(shù)學、理解數(shù)學。總體而言,歷史上的數(shù)學故事和生活中的數(shù)學是當前課堂教學中涉及較多的數(shù)學文化內(nèi)容。如果在數(shù)學

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