本文關(guān)鍵詞：質(zhì)量時(shí)代,如何讓課堂更有教育涵養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 解題能力 學(xué)習(xí)過(guò)程 智能制造 個(gè)性化定制 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí) 教學(xué)策略 課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)效能 知識(shí)訓(xùn)練 課堂改革

【摘要】：正信息時(shí)代必須培養(yǎng)學(xué)生的三大基本能力:一是學(xué)會(huì)處理海量信息;二是學(xué)會(huì)全球交往;三是學(xué)會(huì)自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。對(duì)于我們的課堂來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是新的挑戰(zhàn)。如今,教育已邁入以質(zhì)量為核心的新時(shí)代。這一時(shí)代,與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能制造、互聯(lián)網(wǎng)+、個(gè)性化定制為特征的工業(yè)4.0時(shí)代緊密相聯(lián)。此時(shí),單一知識(shí)授受取向的教育,停留于對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單占有和解題能力訓(xùn)練的教學(xué),偏重對(duì)書(shū)本知識(shí)的對(duì)象化學(xué)習(xí)和表層學(xué)習(xí)等,弊端日益顯現(xiàn)。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 解題能力;學(xué)習(xí)過(guò)程;智能制造;個(gè)性化定制;自我導(dǎo)向?qū)W習(xí);教學(xué)策略;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)效能;知識(shí)訓(xùn)練;課堂改革;
【分類(lèi)號(hào)】：G632.4
【正文快照】： 信息時(shí)代必須培養(yǎng)學(xué)生的三大基本能力:一是學(xué)會(huì)處理海量信息;二是學(xué)會(huì)全球交往;三是學(xué)會(huì)自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。對(duì)于我們的課堂來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是新的挑戰(zhàn)。 如今,教育已邁入以質(zhì)量為核心的新時(shí)代。這一時(shí)代,與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能制造、互聯(lián)網(wǎng)+、個(gè)性化定制為特征的工業(yè)4.0時(shí)代緊密相聯(lián)

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