本文關(guān)鍵詞：試論我國中小學實施STEM課程的困境與對策

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【摘要】：該文通過分析STEM課程及其實施的特殊性,梳理了我國中小學開展STEM教育所面臨的困境,借鑒一些先進國家的經(jīng)驗,從教師培養(yǎng)、課程建設(shè)、課程支持、教學革新四方面,為STEM課程"中國化",并在我國中小學校落地與發(fā)展提出對策。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【關(guān)鍵詞】： STEM課程 中小學
【分類號】：G632.3
【正文快照】： 近年來,STEM課程因其跨學科式培養(yǎng)創(chuàng)新人才的特點,已成為國際教育界的關(guān)注熱點,我國也在多個地區(qū)逐步開展STEM教育。人們普遍的共識是,STEM教育是實現(xiàn)國家創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)客的關(guān)鍵所在。隨著我國把培養(yǎng)創(chuàng)新人才列為國家戰(zhàn)略,STEM課程日益受到學校教育機構(gòu)與社會教育機構(gòu)的廣泛重

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本文編號：1090437