發(fā)布時間：2017-10-24 20:17

  本文關鍵詞：三維模型及其動畫在生物教學設計中的應用

  更多相關文章： 三維模型及其動畫 教學設計 生物 基因突變和基因重組

【摘要】：在教育改革的時代背景下,多媒體技術在學科教學領域的應用越來越廣泛。三維模型及其動畫作為一種新興的教育教學輔助手段,因其具備形象、直觀、趣味性強等特點,也逐漸被人們應用到教學實際中。但是目前能夠應用到教學實踐中的三維動畫存在資源匱乏、設計不科學、內容不合理等多種問題,這也就是本文研究的重點問題:如何將三維模型及其動畫與教學設計有機整合,來發(fā)揮其優(yōu)秀的輔助功能。本文以建構主義學習理論、認知負荷理論及“經(jīng)驗之塔”理論為理論依據(jù),詳細闡述及探討了三維模型及其動畫與教學設計有機整合的原則與方法,并以人教版高中生物教材《遺傳與進化》第5章第1節(jié)《基因突變和基因重組》為例,制作出符合教學設計要求的三維模型及其動畫,然后將其應用到教學實踐中,檢驗三維動畫與學科教學整合的效果。通過對結果科學合理的分析,本研究得出結論:三維動畫在輔助學生理解抽象的概念、掌握復雜的原理方面具有比二維動畫更大的作用,能更好的幫助學生主動構建知識,能有效降低學生的認知負荷,優(yōu)化課堂教學。
【關鍵詞】：三維模型及其動畫 教學設計 生物 基因突變和基因重組
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.91
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 1 緒論8-18
• 1.1 選題理由8-10
• 1.1.1 新課程改革的理念要求將信息技術與學科教學有機整合8-9
• 1.1.2 學生可持續(xù)發(fā)展的需要9
• 1.1.3 高中生物教學對三維模型及其動畫的需要9-10
• 1.2 研究發(fā)展現(xiàn)狀及應用現(xiàn)狀10-15
• 1.2.1 文獻資源研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 三維模型及其動畫的資源現(xiàn)狀12-14
• 1.2.3 三維模型及其動畫在高中生物教學中的應用現(xiàn)狀14-15
• 1.3 概念界定15-16
• 1.3.1 三維模型及其動畫15
• 1.3.2 教學設計15-16
• 1.4 研究的目的、思路和方法16-18
• 1.4.1 研究的目的16
• 1.4.2 研究思路16-17
• 1.4.3 研究方法17-18
• 2 理論基礎18-24
• 2.1 視聽教學理論18-19
• 2.1.1“經(jīng)驗之塔”理論概述18-19
• 2.1.2“經(jīng)驗之塔”理論對三維模型與動畫與教學設計有機結合的啟示19
• 2.2 學習理論19-24
• 2.2.1 建構主義學習理論19-21
• 2.2.2 認知負荷理論21-24
• 3 三維模型及其動畫在教學設計中的應用實例24-28
• 3.1 《基因突變和基因重組》教學設計24-26
• 3.1.1 教材分析24
• 3.1.2 教學目標24-25
• 3.1.3 教學重點和難點25
• 3.1.4 教學過程設計25-26
• 3.2 《基因突變和基因重組》三維模型及其動畫設計26-28
• 3.2.1 軟件的選擇26
• 3.2.2 三維模型的設計26-27
• 3.2.3 三維動畫的設計27-28
• 4 三維模型及其動畫的制作28-73
• 4.1 基因突變三維模型及其動畫的制作28-51
• 4.1.1 基因突變三維模型構建28-38
• 4.1.2 基因突變動畫制作38-51
• 4.2 基因重組三維模型及其動畫制作51-71
• 4.2.1 基因重組三維模型構建51-56
• 4.2.2 基因重組自由組合類型動畫制作56-69
• 4.2.3 基因重組交叉互換類型動畫制作69-71
• 4.3 軟件使用心得與總結71-73
• 5 應用結果分析73-77
• 5.1 三維模型及其動畫評價73-75
• 5.1.1 教師評價73
• 5.1.2 學生評價73-75
• 5.2 三維模型及其動畫教學效果檢測75-77
• 6 結論與展望77-79
• 6.1 研究結論77
• 6.2 研究成果及創(chuàng)新點77
• 6.3 研究的不足77-78
• 6.4 展望未來78-79
• 注釋79-80
• 參考文獻80-82
• 附錄1 三維模型及其動畫在高中生物課堂中的應用現(xiàn)狀訪談提綱82-83
• 附錄2 《基因突變和基因重組》三維模型及其動畫評價訪談提綱（教師版）83-84
• 附錄3 《基因突變和基因重組》三維模型及其動畫評價調查問卷（學生版）84-85
• 附錄4 《基因突變和基因重組》達標測試題85-88
• 致謝88

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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本文編號：1090356