本文關(guān)鍵詞：扁平化在移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及移動(dòng)設(shè)備的普及,使得移動(dòng)學(xué)習(xí)成為一種常態(tài),繼而涌現(xiàn)出大批的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源。移動(dòng)學(xué)習(xí)資源質(zhì)量的高低是移動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)展順利與否的關(guān)鍵�，F(xiàn)階段,人們關(guān)注更多的是移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的組織與設(shè)計(jì),對(duì)于界面的設(shè)計(jì)關(guān)注甚少。研究發(fā)現(xiàn),目前移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的界面設(shè)計(jì)存在著界面信息冗余、可移植性差、交互性不夠友好、不能滿足人們的審美需求等問(wèn)題。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天,人們?cè)絹?lái)越希望學(xué)習(xí)的界面是簡(jiǎn)潔和高效率的。因此,移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面的優(yōu)化設(shè)計(jì)對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展至關(guān)重要。扁平化設(shè)計(jì)是一種極簡(jiǎn)主義的美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格,聚焦于視覺(jué)的極簡(jiǎn)主義,功能的最優(yōu)表達(dá),秉承用最簡(jiǎn)的界面達(dá)成最詳備的功能,這種設(shè)計(jì)風(fēng)格去除3D的裝飾效果,讓信息本身作為核心重新被凸顯出來(lái),以高度濃縮的概念以及簡(jiǎn)潔明了的表現(xiàn)方式深受人們的喜愛(ài)。在小屏幕中,較少的按鈕和選項(xiàng),使得界面美觀簡(jiǎn)潔,不僅方便使用,而且傳達(dá)信息快速準(zhǔn)確。本文基于認(rèn)知負(fù)荷理論、非正式學(xué)習(xí)理論及設(shè)計(jì)理論,嘗試將扁平化設(shè)計(jì)風(fēng)格融入移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的界面設(shè)計(jì)中,尋求美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格與教育界面設(shè)計(jì)的融合,希望對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的界面設(shè)計(jì)提供一定的優(yōu)化策略。本文首先分析移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,然后從扁平化設(shè)計(jì)的概念出發(fā),闡述扁平化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì);其次,依據(jù)移動(dòng)學(xué)習(xí)者關(guān)于界面的訪談結(jié)果,總結(jié)出移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的界面設(shè)計(jì)原則,重點(diǎn)闡述了扁平化在移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計(jì)的內(nèi)容;最后,進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證,以移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的其中一種形式——多媒體課件的界面設(shè)計(jì)為例進(jìn)行實(shí)踐,隨后通過(guò)組織移動(dòng)學(xué)習(xí)者對(duì)課件進(jìn)行學(xué)習(xí),并以問(wèn)卷調(diào)查的方式獲取學(xué)習(xí)者對(duì)于界面的反饋,經(jīng)過(guò)分析得出本研究的結(jié)論。研究表明,扁平化用于移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的界面設(shè)計(jì)具有如下優(yōu)勢(shì):運(yùn)用扁平化設(shè)計(jì)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源,占用內(nèi)存小,可以節(jié)省空間;界面美觀,能夠滿足學(xué)習(xí)者的審美需求;能夠降低學(xué)習(xí)者的外部認(rèn)知負(fù)荷,提高學(xué)習(xí)效率。
【關(guān)鍵詞】：認(rèn)知負(fù)荷理論 扁平化設(shè)計(jì) 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源 界面設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-13
• 第一章 緒論13-25
• 1.1 研究背景13-17
• 1.1.1 問(wèn)題的提出13-16
• 1.1.2 選題意義16-17
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀17-23
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀17-22
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述22-23
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法23-25
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容23-24
• 1.3.2 研究方法24-25
• 第二章 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)25-37
• 2.1 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面相關(guān)概念25-27
• 2.1.1 移動(dòng)學(xué)習(xí)25
• 2.1.2 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源25-26
• 2.1.3 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的區(qū)別26
• 2.1.4 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面26-27
• 2.2 扁平化設(shè)計(jì)的概念27-33
• 2.2.1 扁平化設(shè)計(jì)的定義27-29
• 2.2.2 扁平化設(shè)計(jì)的核心——簡(jiǎn)化信息層級(jí)29-31
• 2.2.3 扁平化設(shè)計(jì)興起的原因31-32
• 2.2.4 扁平化設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)32-33
• 2.3 本研究的理論基礎(chǔ)33-37
• 2.3.1 非正式學(xué)習(xí)理論33
• 2.3.2 認(rèn)知負(fù)荷理論33-34
• 2.3.3 設(shè)計(jì)理論34-37
• 第三章 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面的扁平化設(shè)計(jì)37-57
• 3.1 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計(jì)訪談?wù){(diào)查37-39
• 3.1.1 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計(jì)訪談的設(shè)計(jì)37
• 3.1.2 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計(jì)訪談的實(shí)施37
• 3.1.3 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計(jì)訪談的結(jié)論與分析37-39
• 3.2 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面的扁平化設(shè)計(jì)原則39-42
• 3.2.1 易用性原則39-40
• 3.2.2 主題突出原則40
• 3.2.3 層級(jí)清晰原則40-41
• 3.2.4 用戶熟悉感原則41-42
• 3.2.5 風(fēng)格一致原則42
• 3.2.6 個(gè)性化原則42
• 3.3 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面的扁平化設(shè)計(jì)策略42-57
• 3.3.1 簡(jiǎn)化界面元素42-43
• 3.3.2 拒絕視覺(jué)特效43-44
• 3.3.3 優(yōu)化排版布局44-47
• 3.3.4 合理搭配色彩47-51
• 3.3.5 圖標(biāo)按鈕設(shè)計(jì)51-53
• 3.3.6 字體的設(shè)計(jì)53-54
• 3.3.7 簡(jiǎn)化交互設(shè)計(jì)54-57
• 第四章 扁平化在移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)57-77
• 4.1 前期準(zhǔn)備57-59
• 4.1.1 選擇合適的內(nèi)容57
• 4.1.2 內(nèi)容分析57-58
• 4.1.3 學(xué)習(xí)者分析58
• 4.1.4 選擇合適的工具58-59
• 4.2 扁平化在多媒體課件界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用59-71
• 4.2.1 界面元素設(shè)計(jì)59-60
• 4.2.2 布局設(shè)計(jì)60-63
• 4.2.3 色彩搭配設(shè)計(jì)63-65
• 4.2.4 圖標(biāo)設(shè)計(jì)65-67
• 4.2.5 信息呈現(xiàn)設(shè)計(jì)67-69
• 4.2.6 交互設(shè)計(jì)69-71
• 4.3 實(shí)踐檢驗(yàn)及應(yīng)用效果分析71-77
• 4.3.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)71
• 4.3.2 調(diào)查問(wèn)卷的實(shí)施71
• 4.3.3 調(diào)查數(shù)據(jù)分析71-75
• 4.3.4 學(xué)習(xí)資源本身的優(yōu)點(diǎn)75-77
• 第五章 總結(jié)與展望77-80
• 5.1 總結(jié)77-78
• 5.1.1 研究結(jié)論77-78
• 5.1.2 創(chuàng)新之處78
• 5.1.3 不足之處78
• 5.2 展望78-80
• 參考文獻(xiàn)80-83
• 附錄83-86
• 附錄A 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計(jì)訪談提綱83-84
• 附錄B 關(guān)于多媒體課件界面使用情況調(diào)查問(wèn)卷84-86
• 致謝86-87
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄87-88

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3 張鈺e，

本文編號(hào)：990320