發(fā)布時間：2017-10-04 01:07

  本文關(guān)鍵詞：重新思考毛澤東的教育思想遺產(chǎn)

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【摘要】：作為一位偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和理論家,毛澤東對教育工作的論述也非常豐富、獨到和深刻,為后世留下寶貴的教育思想遺產(chǎn)。尤其是他關(guān)于教育性質(zhì)、教育價值、教育目的、教育原RG(教勞結(jié)合)以及知識分子問題等重大教育理論問題的論述,具有鮮明的社會性、人民性、平等性、革命性和現(xiàn)實針對性,與歷史上和同一時期教育家的有關(guān)論述有著顯著的根本性差別。從方法論來看,毛澤東基于中國革命和建設(shè)的立場所發(fā)表的這些重大教育論述體現(xiàn)了他的整體主義、歷史唯物主義、實踐本體論以及強烈的民族主義情愫。歷史地看,毛澤東關(guān)于教育問題的這些重要論述及其方法論對新民主主義時期以及社會主義建設(shè)時期中國的教育實踐產(chǎn)生直接的和重大的指導(dǎo)性作用。在當(dāng)前的社會背景下,重新思考毛澤東的教育思想遺產(chǎn),一方面有益于人們更好地理解中國教育現(xiàn)代化進行的獨特探索和走過的曲折道路,另一方面也有利于決策者、研究者和實踐者從中借鑒正確的立場、觀點和方法,服務(wù)于當(dāng)前和將來中國社會的教育改革與創(chuàng)新。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 毛澤東 教育目的 教育改革 教育現(xiàn)代化
【分類號】：G40-092
【正文快照】： 毛澤東是偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和理論家,也是偉大的無產(chǎn)階級教育家。他一生有著豐富的教育實踐和大量的教育論述,涉及教育實踐的各個領(lǐng)域和教育工作的方方面面,從初等教育、中等教育、高等教育到職業(yè)教育、成人教育、干部教育、掃盲教育,從教育事業(yè)的性質(zhì)、價值取向、

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本文編號：967739