本文關(guān)鍵詞：海寧地區(qū)幼兒園建筑發(fā)展及設(shè)計研究

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【摘要】：幼兒園已經(jīng)成為了一種社會的必需品,它能夠滿足群眾的基本生活需求,同時也是國家培養(yǎng)一代新人的重要基礎(chǔ)設(shè)施。現(xiàn)今我國的幼兒園設(shè)計與建設(shè)中存在著許多缺陷,這些缺陷體現(xiàn)在：幼兒園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境比較單一、冷漠的；忽視對幼兒心理以及行為特征的探索與了解等,幼兒教育理念比較落后。為了盡可能的提升整個國家的科技水平及文化素養(yǎng),讓“教育從娃娃抓起”的思想得到很好的貫徹,必須加強(qiáng)對于包括海寧地區(qū)在內(nèi)的我國幼兒園設(shè)計理念與方法的研究,完善我國的幼兒園建設(shè)。本次研究的內(nèi)容是浙江海寧地區(qū)幼兒園建筑發(fā)展及其設(shè)計,采用的研究方法有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、實(shí)例論證法、定性分析法等。分析海寧市幼兒園建設(shè)數(shù)量和在園幼兒數(shù),發(fā)現(xiàn)在經(jīng)歷了改革開放初期的爆發(fā)式增長后,從2008年以后,其數(shù)量呈現(xiàn)出遞減的態(tài)勢。主要原因是由于國家計劃生育國策的實(shí)行深入人心,總的入園適齡幼兒數(shù)量有所減少。政府有關(guān)部門要轉(zhuǎn)變加大幼兒教育理念,支持民間資本創(chuàng)辦幼兒園,狠抓幼兒園設(shè)計質(zhì)量和施工質(zhì)量；扶持和鼓勵海寧市幼兒建筑設(shè)計和建設(shè)的發(fā)展,通過對現(xiàn)有幼兒園建筑的了解和走訪,我們發(fā)現(xiàn)海寧市現(xiàn)有幼兒園建筑建設(shè)中存在著一些關(guān)鍵性的缺陷,其具體表現(xiàn)為：海寧市一些幼兒園在功能設(shè)計上,一般均采用單組式活動單元,忽視了每一位幼兒的成長、成熟的差異性和自主選擇活動的意愿；海寧的幼兒園設(shè)計人員沒有深入研究幼兒的生理與心理特點(diǎn),設(shè)計依然難以充分滿足兒童的需求；建筑設(shè)計在布局上欠考慮。深入的分析表明,我國的幼兒園設(shè)計規(guī)范過于陳舊,至今已實(shí)施了近30年了,已經(jīng)難以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會與現(xiàn)代幼兒教育理念的要求,應(yīng)該及時修改、完善。我國的幼兒教育理念滯后,指導(dǎo)思想難以滿足現(xiàn)實(shí)的需求。幼兒園設(shè)計人員應(yīng)該充分了解家長們和幼兒園管理者關(guān)于幼兒園建筑對于各類活動的不同要求,堅持以人為本的設(shè)計指導(dǎo)思想；幼兒園建設(shè)需堅持合理規(guī)劃、分步實(shí)施的建設(shè)原則；同時,為了減少設(shè)計質(zhì)量中的問題,還可以采取組織設(shè)計方案招標(biāo)和評選、加強(qiáng)設(shè)計方案的審核與優(yōu)化以及強(qiáng)化設(shè)計過程的質(zhì)量管理等措施來完善設(shè)計質(zhì)量的管理。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 設(shè)計 幼兒教育理念 多組式活動單元
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：TU244.1
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 緒論10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.3 國內(nèi)外研究動態(tài)12-15
• 1.3.1 國外研究動態(tài)12-14
• 1.3.2 國內(nèi)研究動態(tài)14-15
• 1.4 研究方法與研究框架15-17
• 1.4.1 研究方法15-16
• 1.4.2 研究框架16-17
• 1.5 本章小結(jié)17-18
• 2 海寧地區(qū)幼兒園建筑的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題18-35
• 2.1 幼兒教育和幼兒園設(shè)計理論18-20
• 2.1.1 幼兒教育18-19
• 2.1.2 幼兒園設(shè)計理論19-20
• 2.2 海寧地區(qū)幼兒園建筑的發(fā)展現(xiàn)狀20-23
• 2.3 海寧地區(qū)幼兒園建筑的特點(diǎn)23-26
• 2.3.1 幼兒園設(shè)計規(guī)模較小23-24
• 2.3.2 幼兒園設(shè)計具有一定的特色24
• 2.3.3 幼兒園設(shè)計基本能滿足功能要求24-26
• 2.4 海寧市幼兒園建筑存在的問題及分析26-33
• 2.4.1 海寧市幼兒園建筑存在的問題總結(jié)26-31
• 2.4.2 海寧市幼兒園建筑存在的問題分析31-33
• 2.5 本章小結(jié)33-35
• 3 海寧市幼兒園建筑的發(fā)展對策研究35-39
• 3.1 海寧市幼兒園建筑的發(fā)展現(xiàn)狀分析35
• 3.2 海寧市幼兒園建筑發(fā)展存在的問題與分析35-36
• 3.3 海寧市幼兒園建筑發(fā)展的對策研究36-38
• 3.4 本章小結(jié)38-39
• 4 海寧市幼兒園建筑設(shè)計的對策研究39-52
• 4.1 堅持以人為本的設(shè)計指導(dǎo)思想39-40
• 4.2 堅持合理規(guī)劃、分步實(shí)施的設(shè)計建設(shè)程序40-42
• 4.3 實(shí)施海寧市幼兒園設(shè)計質(zhì)量管理的具體措施42-51
• 4.3.1 組織設(shè)計方案招標(biāo)和評選42-49
• 4.3.2 加強(qiáng)設(shè)計方案的審核與優(yōu)化49-50
• 4.3.3 強(qiáng)化設(shè)計過程的質(zhì)量管理50-51
• 4.4 本章小結(jié)51-52
• 5 海寧市海州中心幼兒園建筑設(shè)計的實(shí)例論證52-64
• 5.1 海寧市海州中心幼兒園設(shè)計的概況52-53
• 5.2 海州中心幼兒園項(xiàng)目的設(shè)計分析53-56
• 5.3 海州中心幼兒園項(xiàng)目存在的問題分析56-63
• 5.3.1 規(guī)劃布局56-57
• 5.3.2 平面布置57-62
• 5.3.3 功能滿足62-63
• 5.4 海州中心幼兒園項(xiàng)目問題的處理對策63-64
• 5.4.1 規(guī)劃布局63
• 5.4.2 平面布置63
• 5.4.3 功能滿足63-64
• 5.5 本章小結(jié)64
• 結(jié)束語64-66
• 參考文獻(xiàn)66-67

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：767197