本文關(guān)鍵詞：我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平研究

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【摘要】：在整個(gè)教育體系中,義務(wù)教育覆蓋面最廣、時(shí)間跨度最長(zhǎng),是教育公平的起點(diǎn)。2016年是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布的30周年,這30年來(lái)我國(guó)的義務(wù)教育快速發(fā)展,創(chuàng)造了人類文明史上的奇跡。但是,現(xiàn)階段我國(guó)義務(wù)教育在城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體之間的發(fā)展很不均衡,尤其是城市地區(qū)相對(duì)于農(nóng)村地區(qū)享受著更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,城鄉(xiāng)義務(wù)教育差異已成為影響我國(guó)教育公平的重要方面,制約著教育現(xiàn)代化的推進(jìn)和社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)。本文通過(guò)分析城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的現(xiàn)狀,總結(jié)實(shí)踐過(guò)程中取得的成就和存在的問(wèn)題,逐步探討影響城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的若干因素,嘗試提出了促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的路徑選擇。本文由兩部分組成,具體如下:第一部分:緒論部分。主要涵蓋了本文的選題理由、研究意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述以及研究方法。第二部分:正文部分,包括四章內(nèi)容。第一章是城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的理論分析。具體闡述了城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的相關(guān)概念以及城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的基礎(chǔ)、實(shí)質(zhì)和目標(biāo)。第二章是我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的現(xiàn)狀分析。這一部分介紹了國(guó)家促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平所取得的成就,但是在發(fā)展過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。通過(guò)城鄉(xiāng)義務(wù)教育在教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍和教育效果四方面的數(shù)據(jù)對(duì)比分析,直觀地呈現(xiàn)出城鄉(xiāng)義務(wù)教育的不公平現(xiàn)狀。第三章是影響我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的原因分析。本部分從城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、政策偏差、理念偏差三方面分析了城鄉(xiāng)義務(wù)教育不公平的原因。第四章是促進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的路徑選擇。城鄉(xiāng)教育不公平的問(wèn)題亟待解決,本部分提出了解放思想,創(chuàng)新教育發(fā)展觀念;全面深化改革,推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化;創(chuàng)新教育機(jī)制,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化的嘗試性舉措。通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的齊心協(xié)力,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的公平發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：城鄉(xiāng) 公平 義務(wù)教育 發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：中共中央黨校
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-13
• 一、選題理由和研究意義8-9
• 二、文獻(xiàn)綜述9-12
• 三、研究方法12
• 四、論文可能的創(chuàng)新點(diǎn)12-13
• 第一章 城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的理論分析13-18
• 第一節(jié) 城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的相關(guān)概念13-14
• 一、城鄉(xiāng)的界定13
• 二、義務(wù)教育的含義13-14
• 三、教育公平的含義14
• 四、城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的內(nèi)涵14
• 第二節(jié) 城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的基礎(chǔ)14-17
• 一、理論基礎(chǔ)14-16
• 二、政策基礎(chǔ)16
• 三、法律基礎(chǔ)16-17
• 第三節(jié) 城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)17-18
• 一、實(shí)質(zhì)17
• 二、目標(biāo)17-18
• 第二章 我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的現(xiàn)狀分析18-31
• 第一節(jié) 國(guó)家促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平取得的成就18-20
• 一、“兩免一補(bǔ)”政策18
• 二、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃18-19
• 三、改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件19-20
• 第二節(jié) 城鄉(xiāng)義務(wù)教育不公平的表現(xiàn)20-31
• 一、教育經(jīng)費(fèi)20-22
• 二、辦學(xué)條件22-24
• 三、師資隊(duì)伍24-28
• 四、教育效果28-31
• 第三章 影響我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的原因分析31-39
• 第一節(jié) 城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡31-32
• 第二節(jié) 政策偏差32-36
• 一、財(cái)政政策32-34
• 二、教育政策34-35
• 三、戶籍政策35-36
• 第三節(jié) 理念偏差36-39
• 一、政府政績(jī)觀錯(cuò)位36
• 二、學(xué)校教育理念的差異36-37
• 三、家長(zhǎng)觀念的影響37-39
• 第四章 促進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平的路徑選擇39-47
• 第一節(jié) 解放思想，創(chuàng)新教育發(fā)展觀念39-41
• 一、政府要轉(zhuǎn)變政績(jī)觀念39
• 二、更新學(xué)校的教育理念39-40
• 三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家庭教育觀念40-41
• 第二節(jié) 全面深化改革，，推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化41-43
• 一、深化戶籍制度改革41-42
• 二、建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的公共服務(wù)體系42
• 三、改革義務(wù)教育財(cái)政投入體制42-43
• 第三節(jié) 創(chuàng)新教育機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化43-47
• 一、建立完善的教師培訓(xùn)體系43-44
• 二、建立合理的教師流動(dòng)機(jī)制44-45
• 三、全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)體系45-46
• 四、充分發(fā)揮教育督導(dǎo)制度的作用46-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 參考文獻(xiàn)48-54
• 后記54

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：737925