本文關(guān)鍵詞：非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢對大學(xué)生自尊水平的干預(yù)研究

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【摘要】：自尊作為自我系統(tǒng)的核心組成部分,對大學(xué)生的心理健康和人格發(fā)展起著非常重要的作用。絕大部分大學(xué)生的自尊水平處于正常范圍,但是仍有一部分大學(xué)生處于低自尊水平。低自尊水平的大學(xué)生對自己持一種懷疑或否定的態(tài)度,不能正確全面的看待自己。容易引發(fā)一系列的心理健康問題,對自己和他人的生命安全構(gòu)成潛在威脅。本文以團(tuán)體動力學(xué)、以人為本咨詢理論和人際相互作用理論為理論基礎(chǔ),采用定性與定量研究相結(jié)合的方式,探討非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢對低自尊大學(xué)生自尊水平的干預(yù)效果。本研究向武漢市某高校四個年級的大學(xué)生共發(fā)放問卷280份,回收有效問卷272份。在272份問卷中挑選出自尊量表的得分處于25分以下的大學(xué)生共27名,對其進(jìn)行訪談和篩選。最后確定16名低自尊大學(xué)生為被試,隨機(jī)分為實驗組跟對照組,采用自尊量表(SES)和自我接納問卷(SAQ)對兩組進(jìn)行前后。對實驗組的被試進(jìn)行共計12次,為期約三個月的非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢。對照組被試不進(jìn)行任何干預(yù)。團(tuán)體結(jié)束后對12次團(tuán)體咨詢的錄音以及團(tuán)體成員的主觀報告進(jìn)行質(zhì)性分析,探討非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢對低自尊大學(xué)生的自尊水平是否具有顯著的干預(yù)效果,以及非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢是如何發(fā)揮它的作用的。研究結(jié)果表明：(1)問卷調(diào)查的結(jié)果顯示：約90%的大學(xué)生處于正常的自尊水平,但是仍有約10%的大學(xué)生處于低自尊水平。(2)非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢對提高低自尊大學(xué)生的自尊水平具有顯著的干預(yù)效果,不僅具有立即性的干預(yù)效果還具有持續(xù)性的干預(yù)效果。(3)非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢之所以能顯著提高低自尊大學(xué)生的自尊水平,是希望重塑、團(tuán)體凝聚力、人際學(xué)習(xí)、原生家庭的矯正性復(fù)現(xiàn)、行為模仿、宣泄、提高社交技巧、普遍性、信息的傳遞、存在意識因子和利他主義11個療效因子共同起作用的結(jié)果。
【關(guān)鍵詞】：非結(jié)構(gòu)式 團(tuán)體輔導(dǎo) 自尊 療效因子
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 前言10-12
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究的意義11-12
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 實踐意義11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-22
• 2.1 自尊概述12-15
• 2.1.1 自尊的概念12-13
• 2.1.2 自尊對大學(xué)生的影響13
• 2.1.3 自尊的影響因素13-14
• 2.1.4 大學(xué)生自尊的相關(guān)研究14-15
• 2.2 非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢的概述15-20
• 2.2.1 非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢的含義15
• 2.2.2 團(tuán)體咨詢的特點15-16
• 2.2.3 團(tuán)體咨詢的類型16
• 2.2.4 非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢的理論基礎(chǔ)16-17
• 2.2.5 非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢的療效因子17-19
• 2.2.6 團(tuán)體咨詢與大學(xué)生自尊的相關(guān)研究19-20
• 2.3 文獻(xiàn)的總結(jié)和研究假設(shè)的提出20-22
• 2.3.1 以往研究的不足20
• 2.3.2 研究假設(shè)的提出20-22
• 3 研究一：非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢對低自尊大學(xué)生自尊干預(yù)的量化研究22-28
• 3.1 研究對象22
• 3.2 研究工具22-23
• 3.3 研究程序23-24
• 3.3.1 團(tuán)體的基本介紹23-24
• 3.4 研究結(jié)果24-28
• 3.4.1 被試基本情況分析24-25
• 3.4.2 實驗組、對照組在實驗前的同質(zhì)性檢驗25
• 3.4.3 實驗組前后測差異比較25
• 3.4.4 對照組前后測差異比較25-26
• 3.4.5 實驗組、對照組輔導(dǎo)前后差異比較26
• 3.4.6 團(tuán)體成員反饋表26-27
• 3.4.7 追蹤研究27-28
• 4 研究二：非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢對低自尊大學(xué)生自尊干預(yù)的質(zhì)性研究28-38
• 4.1 研究問題和目的28
• 4.2 研究方法28-29
• 4.2.1 研究對象28
• 4.2.2 研究工具28-29
• 4.2.3 研究程序29
• 4.2.4 資料的處理29
• 4.3 研究結(jié)果29-38
• 4.3.1 非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢療效因子的質(zhì)性分析29-34
• 4.3.2 案例分析34-38
• 5 討論38-40
• 5.1 干預(yù)效果的量化分析38
• 5.2 干預(yù)效果的質(zhì)性分析38
• 5.3 不足與展望38-39
• 5.4 應(yīng)用對策39-40
• 6 結(jié)論40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄43-50
• 致謝50

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：737651