本文關鍵詞：傳統(tǒng)文化中的“和而不同”與教育關系的構建

  更多相關文章： 和而不同 教育 關系

【摘要】：和"自古以來就是我國文化中尊崇的價值理念,但是我國傳統(tǒng)文化并不追求絕對的和,并不拒絕差異性,而是提倡和而不同。在教育當中也體現(xiàn)了這樣的思想,和而不同與我國的教育也具有密切的聯(lián)系,它既是教育的一種方法論,也是我國多元文化教育的實踐路徑。本文將對兩者的關系進行構建及深入的闡述。
【作者單位】： 昭通學院教育科學學院;昭通學院外國語學院;
【關鍵詞】： 和而不同 教育 關系
【分類號】：G40-055
【正文快照】： 一、和而不同的含義“和”是我國傳統(tǒng)文化中的思維基礎,這個“和”不單是指和諧,也不止于追求,它包含了三個層面的價值體系。首先,它是一種宇宙觀,和實生物,是萬物建立的基礎,是指事物的組成部分,沒有“和”就沒有宇宙的存在,“和”可以產(chǎn)生新的事物。而同就像以水濟水,不能產(chǎn)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳月明丹;校本課程與多元文化教育的實施[J];學術探索;2003年S1期

2 葉小紅;論多元文化教育的內(nèi)涵和價值[J];寧波大學學報(教育科學版);2003年06期

3 徐繼存,秦志功;澳大利亞多元文化教育述評[J];外國教育研究;2004年03期

4 王鑒;西方國家的多元文化教育及其批判[J];貴州民族研究;2004年03期

5 黃紅霞,王建梁;多元文化教育:加拿大的經(jīng)驗及啟示[J];民族教育研究;2004年05期

6 王輝;多元文化教育與多元文化教師[J];通化師范學院學報;2004年06期

7 張九洲;文化多元與多元文化教育[J];當代教育論壇;2004年12期

8 曾煜;美國多元文化教育的啟示[J];云南師范大學學報(哲學社會科學版);2005年04期

9 陳時見;;全球化視域下多元文化教育的時代使命[J];比較教育研究;2005年12期

10 徐莉;何茜;;全球化背景下多元文化教育的發(fā)展走向[J];比較教育研究;2005年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 施雨丹;;多元文化教育:多元文化世界中的教育回應[A];“首屆中國教育人類學學術研討會”論文集[C];2007年

2 白亮;;西方多元文化教育的回顧與反思[A];中國少數(shù)民族教育學會第一次學術研討會會議論文集[C];2008年

3 楊令俠;;論加拿大多元文化教育[A];世界近現(xiàn)代史研究（第一輯）[C];2004年

4 韓永紅;;現(xiàn)代遠程教育中的多元文化教育[A];“首屆中國教育人類學學術研討會”論文集[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 余海波;美國中小學教師的多元文化教育[N];中國教育報;2000年

2 徐揚;加拿大：多元文化教育尋求多民族共存[N];中國民族報;2007年

3 曹穎新;探討全球化背景下多元文化教育[N];學習時報;2012年

4 本報記者 翟晉玉;多元文化教育:幫助學生形成世界性思維[N];中國教師報;2012年

5 本報記者 張惠娟;發(fā)展“多元文化教育” 有效促進教育公平[N];人民政協(xié)報;2012年

6 馬效義;以色列：四類學校體現(xiàn)多元文化教育[N];中國民族報;2007年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 靳淑梅;教育公平視角下美國多元文化教育研究[D];東北師范大學;2009年

，

本文編號：661174