本文關鍵詞：試論案例教學在教育學原理專業(yè)教學中的運用

  更多相關文章： 案例教學 教育學原理 運用研究

【摘要】：教育學原理專業(yè)是教育基本理論知識的具體化和簡單化,是連接教育理論與教育實踐之間的有效橋梁,教育學原理專業(yè)的設置使學生較快地理解教育理論知識,然而使用案例教學法,可以將抽象的教育理論知識具體化,從而加深學生對教育理論知識的理解,提高學生學習的興趣和學習的有效性。
【作者單位】： 桂林旅游學院;
【關鍵詞】： 案例教學 教育學原理 運用研究
【分類號】：G642.4;G40-4
【正文快照】： 1教育學原理專業(yè)課程的“特點”1.1教材缺乏統(tǒng)一性。據(jù)調(diào)查可知,目前教育學原理專業(yè)的教材五花八門,各色各樣,缺乏統(tǒng)一性,不但有高校內(nèi)部的自編教材,還有運用多年的舊教材,經(jīng)典教材相對比較匱乏,盡管有些教材有不同程度的修改,但相當一部分教材仍舊延用以往教材的框架,總體上

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 沈有祿;石連海;;“教育學原理”教學改革探討[J];遼寧教育行政學院學報;2010年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 謝娟;;試論案例教學在教育學原理專業(yè)教學中的運用[J];西部皮革;2016年10期

2 周涵佳;;淺談音樂教育的教學改革[J];時代教育;2015年24期

3 曹游宇;;教育學原理的發(fā)展及改革探討[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2015年23期

4 李章瓊;;關于教育學原理的教學改革[J];職教論壇;2012年08期

5 李章瓊;封信福;;我國高校教育學原理教學改革探討[J];大家;2012年04期

6 張琦;;高職高專教師對學生英語學習的認知調(diào)查研究[J];大家;2012年03期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蒯雪婷;;關于教育學原理學科科學化的研究[J];旅游縱覽(下半月);2013年08期

2 田國領;;淺談學習教育學原理的感想[J];課程教育研究;2013年30期

3 胡翁;;教育學原理發(fā)展需求及改革途徑探討[J];科教文匯(下旬刊);2014年02期

4 勞凱聲,石中英,朱新梅;團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的教育學原理學科[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2002年05期

5 鐘文;北京大學增設教育學原理博士點及教育學、公共管理博士后流動站[J];北京大學教育評論;2004年02期

6 齊梅;;教育學原理學科的基本概念解析[J];教育科學;2006年02期

7 齊梅;柳海民;;教育學原理學科的科學性質(zhì)與基本問題[J];教育研究;2006年02期

8 王秋菊;;教育學原理研究生課程設置的思考——以教育部部署六所全國重點師范院校為例[J];當代教育論壇(下半月刊);2009年10期

9 沈有祿;石連海;;“教育學原理”教學改革探討[J];遼寧教育行政學院學報;2010年03期

10 孫華;;論案例教學法在“教育學原理”教學中的運用[J];黑龍江高教研究;2010年09期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡樂樂;“減負”不能只靠減輕課業(yè)負擔[N];光明日報;2013年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 齊梅;教育學原理學科科學化問題研究[D];東北師范大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊陽;教育學原理研究生學位論文研究方法的調(diào)查與思考[D];青海師范大學;2015年

，

本文編號：661641