本文關(guān)鍵詞：為交往的教育理論辯護——與張應(yīng)強教授商榷，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育科學研究》 2003年09期

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為交往的教育理論辯護——與張應(yīng)強教授商榷

 

【摘要】：對交往的教育理論的有關(guān)批判提出質(zhì)疑,就理論界在這方面的若干誤解進行簡要闡釋,論述交往的教育理論關(guān)于教育本質(zhì)以及教育活動中人與人之間的關(guān)系等問題的基本觀點。

【作者單位】： 北京師范大學比較教育研究中心
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G40
【正文快照】：

華中科技大學張應(yīng)強教授《“交往的教育過程觀”批判》”1一文(以下簡稱“張文”),對交往教育理論的背景和意義闡述得比較全面,但在對“交往的教育過程觀”的批判中,可能存在著某些理論誤解。作為交往教育理論的支持者,【2’我覺得有必要再作一些解釋和說明,就教于張應(yīng)強教授

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