本文關鍵詞：《教育生物學》簡介，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正教育生物學(bio-education),是從生物學、神經(jīng)生理學、神經(jīng)心理學、腦神經(jīng)科學的角度研究人類教育現(xiàn)象及其一般規(guī)律的學科。生物科學與教育科學相融合形成的一門交叉學科。其研究對象是人,著重研究處于接受教育和生長發(fā)育階段的兒童和青少年個體及群體。借助生物醫(yī)學手段,如神經(jīng)心理測試、神經(jīng)生物學的動物實驗、神經(jīng)生理學的檢查,以及神經(jīng)影像學的研究,包
【關鍵詞】： 教育生物學;腦神經(jīng)科學;神經(jīng)心理學;神經(jīng)生理學;神經(jīng)心理測試;人類教育;神經(jīng)生物學;生長發(fā)育階段;生物科學;動物實驗;
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【正文快照】： 教育生物學(bio-education),是從生物學、佳的教育方法和手段,并促進多學科合作,實現(xiàn)神經(jīng)生理學、神經(jīng)心理學、腦神經(jīng)科學的角度研教育理念的更新及教育模式的轉變,建立人才高究人類教育現(xiàn)象及其一般規(guī)律的學科。生物科學效培養(yǎng)機制。與教育科學相融合形成的一門交叉學科。其

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1 陳敏冰;著眼于學生能力的培養(yǎng)是教好生物新教材的根本[J];生物學通報;1996年02期

2 李其柱;在課外活動中培養(yǎng)學生的能力[J];生物學通報;1996年11期

3 ;[J];;年期

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