本文關(guān)鍵詞：負向價值:學校價值觀教育不可忽視的領(lǐng)域，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當前學校價值觀教育主要聚焦于正向價值,對學生的負向價值體驗有所忽視。雖然價值觀教育忽視負向價值有諸多成因,但價值哲學中對價值的解釋以及學生日常的價值體驗都表明:負向價值是價值觀教育不可忽視的領(lǐng)域。教育者應對負向價值保持敏感,引導學生將自己對負向價值的體驗進行描述、反思和交流,幫助學生在價值沖突中作出正確的價值選擇,從而形成良好的價值品質(zhì)。
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 價值觀教育 正向價值 負向價值 社會主義核心價值觀 價值澄清教育 價值哲學 價值危機
【基金】：2014年度山東省高校人文社科研究計劃資助經(jīng)費項目“價值教育如何促成兒童價值體驗發(fā)生的現(xiàn)象學研究”(項目批準號:J14WH06) 山東師范大學教育學原理國家重點(培育)學科經(jīng)費資助項目“兒童價值體驗的教育學意蘊”的研究成果之一
【分類號】：G41
【正文快照】： 前,很多教育者在努力將社會主義核心價值觀融入日常教學活動的同時陷入一個共同的困惑:社會上存在的各種負向價值(如“拜金”“拜權(quán)”“精致利己”“唯利是圖”“崇洋媚外”等)對學生產(chǎn)生較大影響,削弱了學校價值觀教育的效果。筆者認為,學校價值觀教育沒有取得良好效果的一個

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