本文關鍵詞：大學生移動網(wǎng)絡社交動機量表編制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社交需求是馬斯洛歸納的人類基本需求之一,且是較高級的一種需求。社會交往是滿足生理需求、安全需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求的重要途徑,這四種需求的滿足也會進一步推動個體發(fā)展其社會交往活動。人類的社會交往經(jīng)歷了語言時代、文字時代、造紙印刷時代、電報和電話時代、廣播和電視時代、電子信息網(wǎng)絡技術時代。每一個時代都有其主要的社會交往媒介,如信件、電報、電話、電子郵件等等,以往的這些社交媒介在不同程度上幫助人們突破了社會交往的時空限制,但它們對人類社會交往的影響遠不及互聯(lián)網(wǎng)。以Facebook為例,早在2014年,其用戶數(shù)已占全球人口總數(shù)的三分之一,這標志著網(wǎng)絡社交成為人們的主要社交方式。傳統(tǒng)網(wǎng)絡社交只在固定的電腦端進行,移動網(wǎng)絡社交的誕生則進一步突破了社交活動的時空限制。移動互聯(lián)網(wǎng)(Mobile Internet,簡稱MI)是互聯(lián)網(wǎng)的技術、平臺、商業(yè)模式和應用與移動通信技術的結合。從2010年開始,MI在國內外開始了勢頭迅猛的發(fā)展,逐漸超越傳統(tǒng)網(wǎng)絡社交,成為更重要的社交方式。移動互聯(lián)網(wǎng)相較于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng),更具有方便性、即時性。毋庸置疑,它大大便利了人們的生活,但“低頭族”、”手機黨”、“手機成癮”這樣的新興詞匯也顯示了MI對人們心理健康的負面影響。以往研究發(fā)現(xiàn)導致手機成癮的一條重要的原因是,人們極度依賴手機中存在的社交網(wǎng)絡。動機是驅使個體進行各種活動的內部原因。結合移動網(wǎng)絡社交及社交動機的相關概念和移動網(wǎng)絡社交的特點,本研究將移動網(wǎng)絡社交動機定義為:個體使用智能手機、平板電腦等移動終端設備上的社交軟件(微信、QQ、微博等)或網(wǎng)頁(各類網(wǎng)絡社區(qū)、論壇、貼吧等)來進行社會交往活動的心理驅動力。目前,多份研究報告指出,大學生群體是移動網(wǎng)絡社交的主要用戶群體。移動網(wǎng)絡交往已成為大學生的重要社交方式和學習、生活方式。對大學生移動網(wǎng)絡社交相關心理問題進行探討,是網(wǎng)絡心理學、臨床心理學等領域的重要研究課題。目前國內外對于移動網(wǎng)絡社交動機的研究主要以調查方法為主,但關于移動網(wǎng)絡社交動機的量表很少。劉紅和王洪禮(2011)編制了手機使用動機問卷(MPUM),馬良(2012)較為簡單的編制了微信用戶使用動機問卷,劉忠園(2013)編制了移動社交網(wǎng)絡用戶使用動機問卷。但總的來說,已有的移動網(wǎng)絡社交動機相關測量工具缺乏全面的心理測量學指標,嚴謹性、規(guī)范性有待商榷。本研究參考國內外的相關文獻、量表,結合針對大學生的開放式問卷調查結果,編制了包含52個題項的初測量表。在初測中收回354份有效數(shù)據(jù),通過項目分析和探索性因素分析刪除部分不合格的題項,最終形成包含23個題項的正式量表。在之后的信效度分析中,內部一致性信度、分半信度、重測信度、內容效度、結構效度、聚合效度、區(qū)分效度均符合測量學標準,表明本量表有較好的信效度,適用于相關的調查研究。在正式的調查研究中,運用SPSS22.0、Amos22.0軟件,通過對重慶、湖南地區(qū)的915名有效被試進行描述性統(tǒng)計分析、方差分析、趨勢分析、中介和調節(jié)效應檢驗等,分析了當代大學生移動網(wǎng)絡社交動機的現(xiàn)狀和特征,也探討了大學生移動網(wǎng)絡社交動機與人格特質、手機成癮之間的關系。研究結果如下:(1)自編的大學生移動網(wǎng)絡社交動機量表由23個題項構成,包括人際交往、信息交流、被動規(guī)范、職業(yè)發(fā)展、便捷經(jīng)濟、自我表達這6個維度。(2)大學生移動網(wǎng)絡社交動機量表具有良好的信效度,適用于大學生移動網(wǎng)絡社交動機的相關研究。(3)當代大學生的移動網(wǎng)絡社交中的便捷經(jīng)濟、信息交流、人際交往、自我表達動機水平偏高;女大學生在信息交流、被動規(guī)范、便捷經(jīng)濟、自我表達維度上的動機水平均顯著高于男大學生。大一學生的人際交往動機顯著高于大四學生,大二學生的被動規(guī)范動機顯著高于大一、大三學生,大一學生的自我表達動機顯著高于大四學生�？偟膩碚f,大學生的移動網(wǎng)絡社交動機水平隨年級增加而降低。不同民族、不同專業(yè)的大學生在移動網(wǎng)絡社交動機的各個維度上差異均不顯著;獨生子女的人際交往動機顯著高于非獨生子女。(4)大學生移動網(wǎng)絡社交動機中的人際交往、被動規(guī)范、職業(yè)發(fā)展、自我表達動機在神經(jīng)質人格與手機成癮傾向之間起部分中介作用。
【關鍵詞】：移動網(wǎng)絡 社交動機 大學生 量表編制 信度 效度
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 1 前言10-13
• 1.1 問題提出10-11
• 1.2 研究意義11-13
• 2 文獻綜述13-19
• 2.1 移動網(wǎng)絡社交動機的相關概念分析13-16
• 2.1.1 社交動機13
• 2.1.2 網(wǎng)絡社交動機13-15
• 2.1.3 移動網(wǎng)絡社交動機15-16
• 2.2 移動網(wǎng)絡社交動機的相關研究16
• 2.3 移動網(wǎng)絡社交動機的相關測量工具16-19
• 3 大學生移動網(wǎng)絡社交動機量表的編制19-28
• 3.1 開放式問卷調查19-21
• 3.1.1 調查目的19
• 3.1.2 調查樣本19
• 3.1.3 調查工具19
• 3.1.4 調查結果19-21
• 3.2 初測量表編制21-22
• 3.2.1 維度建構21-22
• 3.2.2 量表題項編制的原則22
• 3.2.3 量表題項形成22
• 3.3 量表初測結果及分析22-28
• 3.3.1 研究樣本22-23
• 3.3.2 研究方法23
• 3.3.3 項目分析23-24
• 3.3.4 探索性因素分析24-28
• 4 正式施測及信效度檢驗28-33
• 4.1 研究樣本28
• 4.2 研究方法28
• 4.3 信度檢驗28-29
• 4.3.1 內部一致性信度28
• 4.3.2 重測信度28-29
• 4.4 效度檢驗29-33
• 4.4.1 內容效度29
• 4.4.2 結構效度29-31
• 4.4.3 效標關聯(lián)效度31-33
• 5 大學生移動網(wǎng)絡社交動機的現(xiàn)狀分析33-39
• 5.1 研究目的33
• 5.2 研究樣本33
• 5.3 研究工具33-34
• 5.4 研究結果及分析34-39
• 5.4.1 大學生移動網(wǎng)絡社交動機的描述性分析34
• 5.4.2 大學生移動網(wǎng)絡社交動機量表的性別差異分析34-35
• 5.4.3 大學生移動網(wǎng)絡社交動機量表的年級差異及趨勢分析35-36
• 5.4.4 大學生移動網(wǎng)絡社交動機的其它人口學變量差異36-37
• 5.4.5 移動網(wǎng)絡社交動機在神經(jīng)質人格和手機成癮傾向間的中介作用37-39
• 6 討論39-43
• 6.1 大學生移動網(wǎng)絡社交動機的操作性定義39
• 6.2 大學生移動網(wǎng)絡社交動機量表的探索性因素分析39
• 6.3 大學生移動網(wǎng)絡社交動機量表的信效度39-40
• 6.4 當代大學生移動網(wǎng)絡社交動機的現(xiàn)狀分析40-41
• 6.5 移動網(wǎng)絡社交動機在神經(jīng)質人格與手機成癮之間的中介作用41-42
• 6.6 研究不足與展望42-43
• 7 結論43-44
• 參考文獻44-48
• 附錄48-52
• 致謝52-53
• 發(fā)表論文情況53

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