本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：交互式電子白板能與計算機結(jié)合,除了能讓人隨意板書,還能與計算機交互控制,完成對數(shù)字化材料的呈現(xiàn)、處理和存儲的任務(wù)。交互式電子白板擁有表現(xiàn)力豐富,信息傳遞快速,交互性強等優(yōu)勢,助于提高課堂教學(xué)的有效性。當然,在實際課堂教學(xué)中,也會出現(xiàn)一些問題,所以,使用者要明確遵循的有效策略,讓交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮它的真正作用。本文共分為五章：第一章是緒論,第二章是交互式電子白板的概念及功能。第三章是調(diào)查在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,交互式電子白板的應(yīng)用現(xiàn)狀,介紹調(diào)查對象及調(diào)查方法,調(diào)查結(jié)果。第四章是交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用存在問題的歸因分析。第五章是交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略探討：功能巧抓生成,突破重點難點；增強各種互動,體現(xiàn)思維碰撞；把握課例資源,提高課堂效率；培訓(xùn)使用結(jié)合,融入日常教學(xué)。第六章是交互式電子白板的實踐案例,包括設(shè)計、實施、調(diào)查和分析,體現(xiàn)教學(xué)效果和教學(xué)價值。第七章是總結(jié)與展望,簡要概括本文的要點,并說明本文的欠缺和需進一步研究的期待。
【關(guān)鍵詞】：交互式電子白板 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.5;G434
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究背景和研究意義9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析11-12
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究目標和研究內(nèi)容12
• 1.3.1 研究目標12
• 1.3.2 研究內(nèi)容12
• 1.4 研究方法12-14
• 1.4.1 文獻研究法12
• 1.4.2 案例分析法12-13
• 1.4.3 錄像分析法13-14
• 2 交互式電子白板的概念及功能14-16
• 2.1 交互式電子白板的概念14
• 2.2 交互式電子白板的功能14-16
• 2.2.1 書寫擦除功能14
• 2.2.2 編輯交互功能14-15
• 2.2.3 資源利用功能15
• 2.2.4 保存回放功能15
• 2.2.5 兼容存儲功能15-16
• 3 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查16-23
• 3.1 調(diào)查對象及調(diào)查方法16
• 3.2 調(diào)查結(jié)果16-23
• 3.2.1 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的使用情況17-18
• 3.2.2 教師使用交互式電子白板教學(xué)時存在的主要問題18-23
• 4 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用存在問題的歸因分析23-27
• 4.1 功能選擇的不合理23-24
• 4.2 互動評價的無效性24-25
• 4.3 教學(xué)媒體缺少區(qū)分25
• 4.4 整合利用資源薄弱25-26
• 4.5 師生技術(shù)不夠到位26-27
• 5 交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略探討27-33
• 5.1 功能巧抓生成,突破重點難點27-28
• 5.2 增強各種互動,體現(xiàn)思維碰撞28-29
• 5.3 把握課例資源,提高課堂效率29-31
• 5.4 培訓(xùn)使用結(jié)合,融入日常教學(xué)31-33
• 6 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的實踐案例33-40
• 6.1 教學(xué)案例——《平行四邊形與梯形》33-34
• 6.2 教學(xué)案例——《三角形面積的練習(xí)》34-36
• 6.3 教學(xué)案例——《三角形的面積》36-37
• 6.4 教學(xué)案例——《圖形的拼組》37-40
• 7 總結(jié)與展望40-41
• 7.1 總結(jié)40
• 7.2 進一步研究40-41
• 參考文獻41-43
• 作者簡歷43-44

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本文編號：382599