隨著智能時代的來臨,人們的信息接受方式愈來愈具有交互性。以單向灌輸為主的傳統(tǒng)思想政治教育方式難以適應(yīng)時代對思想政治教育提出的新要求,亟須探討以"對話"為主的思想政治教育方式。這種教育方式主張在教育過程中師生間、生生間、教師間及與自我以語言為載體進行溝通、交流、對話,實現(xiàn)信息交換、情感交流和國家認同。在平等交流的對話教育中,教育雙方不斷與課程教材對話,從而產(chǎn)生意義理解。以"人機界面"為媒介的對話中,教育主體以計算機程序為框架,推進教育雙方與在線互動分享平臺對話、大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程的對話,同時加強教育雙方與校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園管理文化和校園評估文化的對話,踐行"活的教育"理念。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、教育主體間的對話
    （一）師生間的對話
    （二）生生間及與自我的對話
    （三）教師間及與自我的對話
二、教育雙方與課程教材間的對話
    （一）師生與課程間的對話
    （二）師生與教材間的對話
三、教育雙方與智能信息平臺的對話
    （一）教育雙方與在線互動分享平臺對話
    （二）教育雙方與大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程的對話
四、教育雙方與校園文化之間的對話
    （一）與校園物質(zhì)文化的對話
    （二）與校園精神文化的對話
    （三）與校園管理文化的對話
    （四）與校園評估文化對話



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