任何研究總是從研究者自身所發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),來尋求應(yīng)對問題的路徑,而研究者自身對問題的發(fā)現(xiàn)總是會從自身背景出發(fā),盡可能地去把握普遍性的問題。當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)研究需要有走向世界的胸襟,同時需要踏踏實實地回到中國的教育問題,凸顯我們作為中國教育研究者的中國意識,進而從特殊性走向普遍性,彰顯教育研究的中國智慧。從我們自身遭遇的問題出發(fā),從中國的教育問題實際出發(fā),深深地扎根于中國問題本身,展開我們對人類普遍教育問題的探究,就是朝向世界性的基本方式。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、我們?nèi)绾蚊鎸ξ鞣浇逃碚撛捳Z
二、回歸教育研究的中國問題
三、凸顯教育研究的中國意識
四、彰顯教育理論的中國智慧



本文編號：3794560