發(fā)布時(shí)間：2021-04-13 18:15

　　涂爾干在《教育思想的演進(jìn)》一書中通過文藝復(fù)興之后的教育觀念和法國教育實(shí)踐演變的考察,認(rèn)為古典主義教育思想和現(xiàn)實(shí)主義教育思想在教育發(fā)展史中發(fā)揮著舉足輕重的作用,涂爾干結(jié)合歷史上的教育實(shí)踐深入分析了古典主義教育和現(xiàn)實(shí)主義教育各自的歷史背景、內(nèi)涵、實(shí)踐形式等,并指出古典主義教育與現(xiàn)實(shí)主義教育的對(duì)立是現(xiàn)代教育危機(jī)的根源,進(jìn)而提出了找回教育的批判反思精神;發(fā)現(xiàn)人文主義教育思想和科學(xué)主義教育思想的內(nèi)在關(guān)聯(lián);在正確認(rèn)識(shí)個(gè)體與"人世"和"自然"這兩個(gè)世界關(guān)系的基礎(chǔ)上全面理解人性;賦予語言、歷史和科學(xué)在教育中同等的重要性等四種途徑來調(diào)和古典主義教育與現(xiàn)實(shí)主義教育的對(duì)立與沖突,為當(dāng)代高等教育的價(jià)值選擇提供了重要依據(jù)和參考。 

【文章來源】：中國人民大學(xué)教育學(xué)刊. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、古典主義教育思想
二、現(xiàn)實(shí)主義教育思想
三、古典主義教育與現(xiàn)實(shí)主義教育的對(duì)立與調(diào)和


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育史研究中的總體史觀與辯證法——涂爾干《教育思想的演進(jìn)》的方法論意涵[J]. 渠敬東.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2015(04)
[2]20世紀(jì)歐洲的人文主義教育辯論與中國的“科玄論戰(zhàn)”[J]. 徐守磊.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2010(04)
[3]揭秘歷史“隱得來�！�,發(fā)軔現(xiàn)代大學(xué)理論——涂爾干《教育思想的演進(jìn)》歷史觀和大學(xué)觀述評(píng)[J]. 展立新.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2006(02)



本文編號(hào)：3135778