本文以唯物史觀為指導,依據不同劃分標準,從思想政治教育三大綜合方式的角度對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想政治教育資源進行分析,探究其當代價值,旨在繼承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,為改進完善當代思想政治教育提供更豐富的內容與途徑。 

【文章來源】：智庫時代. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、主從式綜合方式與互補式綜合方式
    （一）主從式綜合方式
        1. 內涵
        2. 教育與自我教育相結合
    （二）互補式綜合方式
        1. 內涵
        2. 家庭、學校、社會教育相結合
二、協(xié)調式綜合方式與交替式綜合方式
    （一）協(xié)調式綜合方式
        1. 內涵
        2. 實踐教育與理論教育縱向結合
    （二）交替式綜合方式
        1. 內涵
        2. 環(huán)境熏陶、榜樣示范、激勵教育等的橫向結合
三、滲透式綜合方式與融合式綜合方式
    （一）滲透式綜合方式
        1. 內涵
        2. 德育與智育相結合
    （二）融合式綜合方式
        1. 內涵
        2. 文化建設的具體方法



本文編號：3124423