歷史研究法是借助于對(duì)相關(guān)社會(huì)歷史過(guò)程的史料進(jìn)行分析和整理,以探求研究對(duì)象本身的發(fā)展過(guò)程和人類歷史發(fā)展規(guī)律。它通過(guò)對(duì)過(guò)去的研究來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái),或者運(yùn)用現(xiàn)在來(lái)解釋過(guò)去的能力,賦予了歷史研究一種雙向的、獨(dú)特的特質(zhì),使得它對(duì)于所有的科學(xué)研究都十分有用。通過(guò)對(duì)歷史研究法的價(jià)值和意義、一般方法和程序、發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容的論述,對(duì)相關(guān)研究者有一定的啟發(fā)。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教育歷史研究法的概念
2 教育歷史研究法的價(jià)值和意義
3 教育歷史研究的一般方法和程序
    3.1 確定研究問(wèn)題
    3.2 收集資料
    3.3 評(píng)價(jià)
    3.4 綜合分析信息
    3.5 形成結(jié)論
4 教育歷史研究法的發(fā)展趨勢(shì)
    4.1 拓寬研究領(lǐng)域
    4.2 創(chuàng)新研究方法
5 研究中應(yīng)注意的問(wèn)題
    5.1 正確對(duì)待批判與繼承的關(guān)系
    5.2 分析與思考具體的社會(huì)情境
    5.3 遵守歷史研究的倫理和規(guī)范



本文編號(hào)：3102503