發(fā)布時間：2021-02-27 02:19

　　19世紀(jì)末20世紀(jì)初形成了風(fēng)靡歐美各國的“兒童中心主義教育思潮”。這一教育思潮的理論依據(jù),來自盧梭等人的自然主義教育主張。這種思潮反對傳統(tǒng)的形式主義教育,強(qiáng)調(diào)自由的原則在教育的實(shí)踐中應(yīng)該得到體現(xiàn),兒童的興趣應(yīng)該成為整個教學(xué)過程的中心,提倡兒童的自由發(fā)展,充分發(fā)揮兒童的個性特點(diǎn)和積極性、創(chuàng)造性。愛倫·凱的教育思想在兒童中心主義教育思潮中具有一定的代表性。愛倫·凱（Ellen Key,1849～1926年）是瑞典杰出的女作家、婦女運(yùn)動活動家和教育家。她一生主要從事寫作、教學(xué)和社會宣傳活動,其中心內(nèi)容是婦女解放和兒童的權(quán)利及教育問題。她認(rèn)為婦女應(yīng)當(dāng)享有與男子同等的政治和教育的權(quán)利,還針對兩性、戀愛、婚姻、道德品質(zhì)等問題提出了廣泛而激進(jìn)的觀點(diǎn)。她的著作主要有《兒童的世紀(jì)》（1899年）、《婦女運(yùn)動》（1902年）、《母性的復(fù)興》、《戀愛與結(jié)婚》等。其中,《兒童的世紀(jì)》是她最重要的教育代表作。愛倫·凱的教育思想是新教育運(yùn)動的重要力量之一,她的努力在一定程度上使得兒童受到了關(guān)注,不僅帶來了瑞典本國教育領(lǐng)域的一些變革,而且對其他國家也產(chǎn)生了廣泛的影響。在批判舊觀念和舊教育的基礎(chǔ)上,愛倫·凱提出了自由... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    （一） 選題緣由
    （二） 文獻(xiàn)綜述
    （三） 研究方法
一、生平與著述活動
    （一） 時代背景
    （二） 生平事跡
    （三） 著述活動
二、教育思想的形成及其理論基礎(chǔ)
    （一） 教育思想形成過程
    （二） 理論基礎(chǔ)
三、論自由教育
    （一） 教育的作用
    （二） 自由教育的原理
    （三） 自由教育的要求
四、論家庭教育
    （一） 家庭缺失
    （二） 家庭教育的重要意義
    （三） 對家庭教育的要求
    （四） 家庭教育觀的特征
五、論學(xué)校教育
    （一）幼兒教育
    （二） 理想的學(xué)校教育——未來的學(xué)校
六、愛倫·凱教育思想評價、影響與啟示
    （一） 評價
    （二） 影響與啟示
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]愛倫·凱的教育思想述評[J]. 龐德祿.  遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào). 1992(04)



本文編號：3053530