自由教育是一種古老的教育思想，但直到現(xiàn)在它仍在教育領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮著影響力。自由教育思想從古至今的發(fā)展中，它的涵義經(jīng)歷了一系列變化。古希臘亞理士多德時(shí)代的自由教育思想重視人的理性的發(fā)展，鄙視職業(yè)性、實(shí)用性的教育。中世紀(jì)，古希臘人創(chuàng)立的自由學(xué)科演變?yōu)椤白杂善咚嚒�，成為基督教神學(xué)教育和中世紀(jì)大學(xué)教育的基礎(chǔ)。文藝復(fù)興時(shí)期，自由教育思想中加入了人文學(xué)科的內(nèi)容。在資本主義近代化以前自由教育在西方的教育領(lǐng)域占有絕對(duì)的統(tǒng)治地位，但是隨著自然科學(xué)知識(shí)的進(jìn)步和資本主義工業(yè)革命的進(jìn)行，特別是在大學(xué)里自由教育受到了功利主義、職業(yè)主義、實(shí)用主義的沖擊，自由教育在大學(xué)里的勢(shì)力逐漸削弱。但同時(shí)伴隨著時(shí)代的發(fā)展，自由教育也輸入了新的養(yǎng)料。與紐曼同時(shí)代的赫胥黎認(rèn)為自然科學(xué)知識(shí)應(yīng)成為自由教育的重要內(nèi)容。 在現(xiàn)代社會(huì)里，自由教育除了依舊堅(jiān)持知識(shí)對(duì)培養(yǎng)人的理智的重要性外，把民主引入自由教育，并把自由和權(quán)威對(duì)立，認(rèn)為自由教育是非權(quán)威性教育。使得自由教育走出貴族式、精英化的舊模式，融入民主社會(huì)。 自由教育的涵義是隨著時(shí)代的變化不斷發(fā)展變化的，但同時(shí)它又保持了自己的特色，它非常注重學(xué)生對(duì)世界的整體認(rèn)識(shí)，最大限度的使學(xué)生對(duì)知... 

【文章來源】：汕頭大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
    一、 本課題的研究意義
    二、 論文的研究現(xiàn)狀
第一章 古代社會(huì)的自由教育
    一、 亞里士多德時(shí)期自由教育的涵義
    二、 中世紀(jì)的“自由七藝”
    三、 文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者對(duì)自由教育的論述
第二章 近代社會(huì)自由教育涵義的變化
    一、 紐曼對(duì)自由教育的繼承和發(fā)展
    二、 赫胥黎自然科學(xué)和人文科學(xué)并重的自由教育思想
第三章 現(xiàn)代社會(huì)自由教育涵義的拓展
    一、 赫欽斯對(duì)自由教育的辯護(hù)
    二、 杜威對(duì)赫欽斯的反駁及對(duì)傳統(tǒng)自由教育的批判
    三、 皮特斯和赫斯特對(duì)自由教育的發(fā)展
第四章 民主社會(huì)中的自由教育
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大眾化階段的精英教育[J]. 潘懋元.  高等教育研究. 2003(06)
[2]梅貽琦的通識(shí)教育觀及其對(duì)當(dāng)代教育的啟示[J]. 馮惠敏.  黑龍江高教研究. 2003(04)
[3]大學(xué)通識(shí)教育與專業(yè)教育的矛盾沖突與融合[J]. 祝家麟,陳德敏.  中國高教研究. 2002(06)
[4]通識(shí)教育三論[J]. 楊春梅.  江蘇高教. 2002(03)
[5]通識(shí)教育的理念與實(shí)踐[J]. 周寶根.  教育與職業(yè). 2001(12)
[6]自由教育的傳統(tǒng)及其流變[J]. 高慎英.  玉林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2000(04)
[7]哈佛大學(xué)的通識(shí)教育[J]. 王定華.  中國高教研究. 1997(06)



本文編號(hào)：2924469