隨著生理的急劇變化,再加之認(rèn)知、環(huán)境等外部因素的變化,青少年早期成為內(nèi)化問題發(fā)生的高危時期。內(nèi)化問題雖然具有隱蔽性,但是會對個體的生活、學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生眾多消極影響。父母教養(yǎng)是影響青少年社會性發(fā)展的重要的情境因素,尤其是青少年內(nèi)化問題的重要影響因素。根據(jù)相互作用模型,父母的教養(yǎng)行為與青少年的行為問題存在相互持續(xù)的動態(tài)影響關(guān)系。然而,現(xiàn)有研究關(guān)于父母教養(yǎng)行為與青少年內(nèi)化問題的研究結(jié)果并不一致。此外,研究表明不同的教養(yǎng)行為與青少年不同適應(yīng)問題的雙向作用模式可能也存在差異。一方面,父母的教養(yǎng)行為是多方面的,不同教養(yǎng)行為對青少年內(nèi)化問題的影響可能存在差異;另一方面,已有研究大多僅對教養(yǎng)行為與單一內(nèi)化問題指標(biāo)間的關(guān)系進(jìn)行了考察,并未控制不同內(nèi)化問題間的關(guān)系。因此,本研究將選取三種消極教養(yǎng)行為(監(jiān)控、放任與嚴(yán)厲)與青少年早期兩種內(nèi)化問題指標(biāo)(孤獨感、抑郁),考察二者間是否存在雙向關(guān)系,以及不同教養(yǎng)行為和不同內(nèi)化問題的關(guān)系是否存在差異。父母教養(yǎng)行為與青少年內(nèi)化問題間的關(guān)系可能會受到某些變量的調(diào)節(jié)。研究表明青少年的內(nèi)化問題存在性別差異,另一方面父母對于男女青少年的教養(yǎng)行為,尤其是消極教養(yǎng)行為也存在差異�？傮w來說,父母對男生的消極教養(yǎng)行為要高于女生。父母對于不同性別青少年的內(nèi)化問題的反應(yīng)也存在差異,男生的內(nèi)化問題更容易引起父母的關(guān)注。因此,性別可能會調(diào)節(jié)青少年早期內(nèi)化問題與母親消極教養(yǎng)的關(guān)系。此外,研究者還發(fā)現(xiàn),在不同的文化規(guī)范群體中,父母的消極教養(yǎng)行為對青少年的影響是存在差異的。在符合文化規(guī)范的群體中,父母消極教養(yǎng)行為的不利影響較小。甚至,在低社會經(jīng)濟(jì)地位家庭中,父母的消極教養(yǎng)可能會起到一種積極的作用。青少年內(nèi)化問題與消極教養(yǎng)行為的關(guān)系在不同社會經(jīng)濟(jì)地位的家庭中可能也存在差異。因此,本研究進(jìn)一步考察性別與社會經(jīng)濟(jì)地位在青少年早期內(nèi)化問題與母親消極教養(yǎng)的雙向關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用進(jìn)行分析。本研究的被試來自一項正在進(jìn)行的追蹤研究,共581名(10歲/四年級)的學(xué)生,并對其進(jìn)行間隔1年的追蹤測查。采用母親報告的消極教養(yǎng)行為、家庭社會經(jīng)濟(jì)地位和自我報告的青少年孤獨與抑郁。通過交叉滯后分析進(jìn)行青少年早期的內(nèi)化問題與母親消極教養(yǎng)行為的雙向關(guān)系的考察。在此基礎(chǔ)上,使用分層回歸探討性別與社會經(jīng)濟(jì)地位在青少年早期孤獨感對不同母親消極教養(yǎng)行為影響中的調(diào)節(jié)作用,得出以下研究結(jié)論:(1)在青少年早期內(nèi)化問題的兩種形式中,孤獨感表現(xiàn)出下降趨勢,并且在T1時間點存在著性別差異,男生的孤獨感高于女生;而抑郁水平具有中等程度的穩(wěn)定性,并且不存在顯著的性別差異。母親報告的三種消極教養(yǎng)行為(監(jiān)控、放任與嚴(yán)厲)均表現(xiàn)出中等程度的穩(wěn)定性。(2)青少年早期的孤獨感與母親消極教養(yǎng)行為的關(guān)系表現(xiàn)為兒童效應(yīng)。具體表現(xiàn)為,青少年早期的孤獨感能夠預(yù)測之后母親的消極教養(yǎng)行為,并且青少年孤獨感對不同母親消極教養(yǎng)行為的影響是不存在顯著差異的。但母親消極教養(yǎng)對青少年孤獨感的交叉滯后效應(yīng)不顯著。(3)青少年早期的抑郁與母親的消極教養(yǎng)行為間的關(guān)系不存在顯著的交叉滯后性聯(lián)系,既不存在兒童效應(yīng),也不存在父母效應(yīng)。(4)青少年早期孤獨感對母親消極教養(yǎng)行為的影響不存在顯著的性別差異,但是社會經(jīng)濟(jì)地位能夠調(diào)節(jié)孤獨感對母親監(jiān)控行為的作用,社會經(jīng)濟(jì)地位在孤獨感對母親的放任與嚴(yán)厲管教的教養(yǎng)行為的影響上不存在調(diào)節(jié)作用。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2016
【中圖分類】：B844.2
【部分圖文】：

1孤獨感與SES對T2母親監(jiān)控行為預(yù)測的簡單效應(yīng)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2824277