【摘要】：教育創(chuàng)新直接影響教育制度的結(jié)構(gòu)與社會(huì)"技術(shù)—經(jīng)濟(jì)范式"的進(jìn)程,其實(shí)質(zhì)是社會(huì)利益結(jié)構(gòu)通過教育系統(tǒng)表現(xiàn)出來的力量對比變化�；诩夹g(shù)革命的經(jīng)濟(jì)長波運(yùn)動(dòng)決定了社會(huì)利益生產(chǎn)與教育創(chuàng)新的路徑與周期性,教育創(chuàng)新應(yīng)以有利于我國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)長波規(guī)律的趕超發(fā)展過程中"兩個(gè)文明"的協(xié)同作為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),以有利于我國在此過程中形成與演化符合"毀滅性創(chuàng)造"機(jī)制的"技術(shù)—經(jīng)濟(jì)范式"為實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。
[Abstract]:Educational innovation directly affects the structure of the educational system and the process of the "technology-economy paradigm" of the society, and its essence is the change of the power contrast of the social interest structure through the educational system. The long-wave economic movement based on the technological revolution determines the path and periodicity of social interest production and educational innovation. The educational innovation should take the coordination of "two civilizations" as the value standard in the course of catching up and surpassing the development of our country in accordance with the law of long wave of economy. The technical and economic paradigm, which is favorable to the formation and evolution of the mechanism of "destructive creation" in China, is regarded as the practical standard.
【作者單位】： 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院;
【分類號】：G40-05

【共引文獻(xiàn)】

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1 楊競業(yè);人的本質(zhì)的多維哲學(xué)反思——以“經(jīng)驗(yàn)的預(yù)設(shè)”與“預(yù)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)”為路徑[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

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4 陶伯華;;智慧思維學(xué)精要——《思維科學(xué)概論》第十篇[A];中國思維科學(xué)研究論文選2011年專輯[C];2012年

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6 張立麗;古小丹;;對當(dāng)代青少年進(jìn)行愛國主義教育的探討[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

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本文編號：2221241