本文關(guān)鍵詞：改革開放三十年大學生思想政治教育的理論創(chuàng)新，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

重慶交通大學 碩士學位論文 改革開放三十年大學生思想政治教育的理論創(chuàng)新 姓名：張中奎 申請學位級別：碩士 專業(yè)：思想政治教育 指導教師：王成平 20091201 摘 要 本文以馬克思主義的人學理論為基礎(chǔ)，對改革開放三十年來大學生思想政治 教育理論創(chuàng)新的時代背景進行了深入的分析。根據(jù)改革開放三十年來中國社會的 政治、經(jīng)濟、文化以及大學生思想觀念發(fā)生的翻天覆地的變化，并參照各個時期 中央下發(fā)的有關(guān)大學生思想政治教育的重要文件，，把三十年來大學生思想政治教 育理論創(chuàng)新劃分了四個階段，即：復興與初步重建階段、曲折發(fā)展階段、全面加 強與迅速發(fā)展階段、蓬勃發(fā)展階段。 本文系統(tǒng)梳理了三十年來幾代中央領(lǐng)導集體關(guān)于大學生思想政治教育理論的 主要創(chuàng)新點，并提出了馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系是 大學生思想政治教育的根本；理想信念教育是大學生思想政治教育的核心；愛國 主義、集體主義、社會主義是大學生思想政治教育的靈魂；社會主義民主法制與 道德教育是大學生思想政治教育的著力點四個主要觀點。這不僅是三十年來大學 生思想政治教育理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)和依據(jù)，也是高校思想政治教育工作所必須遵循 的原則和堅持的指導思想。 三十年來，大學生思想政治教育的理論創(chuàng)新成果豐碩，在吸收這些成果的基 礎(chǔ)上，本文重點論證了大學生思想政治教育價值論的發(fā)展運用、大學生思想政治 教育接受機制的構(gòu)建、

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