劉義:在德育中凝聚價值共識
本文關(guān)鍵詞: 價值共識 傳統(tǒng)文化價值 價值認同 道德品質(zhì) 價值沖突 現(xiàn)代大學教育 時代語境 文中 價值引導 價值教育 出處:《中小學德育》2016年12期 論文類型:期刊論文
【摘要】:正劉義在《現(xiàn)代大學教育》2016年第3期《凝聚價值共識:德育得以實現(xiàn)的關(guān)鍵》一文中指出,價值沖突與價值分化是當前德育面對的主要時代語境,因而,凝聚價值共識是德育走出現(xiàn)實困境的關(guān)鍵。通過對當前社會價值共識現(xiàn)狀的分析,德育中的價值共識具體來說,包含三個層次:第一層次——價值認同,以傳統(tǒng)文化價值為基礎(chǔ)逐步形成并得到公認的公民基本道德品質(zhì)和基本修養(yǎng);第二層次——價值認異,依照"求同存異"原則達
[Abstract]:In the third issue of Modern University Education in 2016: the consensus of value: the key to the realization of moral Education, Liu Yi pointed out that value conflict and value differentiation are the main context of the current moral education. Therefore, the value consensus is the key to moral education out of the practical dilemma. Through the analysis of the current situation of social value consensus, the value consensus in moral education specifically includes three levels: the first level-value identity. On the basis of traditional cultural value, the basic moral quality and basic cultivation of citizens are gradually formed and recognized; The second level-value recognition, according to the principle of "seeking common ground while reserving differences"
【分類號】:G41
【正文快照】: 劉義在《現(xiàn)代大學教育》2016年第3期《凝聚價值共識:德育得以實現(xiàn)的關(guān)鍵》一文中指出,價值沖突與價值分化是當前德育面對的主要時代語境,因而,凝聚價值共識是德育走出現(xiàn)實困境的關(guān)鍵。通過對當前社會價值共識現(xiàn)狀的分析,德育中的價值共識具體來說,包含三個層次:第一層次——價
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,本文編號:1454045
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