本文關(guān)鍵詞：基于《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》的《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略研究　出處：《吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 現(xiàn)代教育技術(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)策略

【摘要】：《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的"教育技術(shù)基本概念"應(yīng)指與教育技術(shù)相關(guān)的一些或一系列概念,可采用分析、綜合、比較、可視化等教學(xué)策略�！稑�(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的"教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)"是指所有的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論,采用學(xué)生制作一個(gè)講解理論流派的PPT演示文稿的策略�！稑�(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的"教育技術(shù)理論"應(yīng)由"教學(xué)媒體理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、信息化教學(xué)理論"三種理論構(gòu)成,其中教學(xué)媒體理論采用了讓學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書目來(lái)制作思維導(dǎo)圖的策略,教學(xué)設(shè)計(jì)理論采用了案例教學(xué)策略和實(shí)踐訓(xùn)練策略,信息化教學(xué)理論采用了基于模式理論的比較策略�！稑�(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的"教育技術(shù)研究方法"講一些技術(shù)支持下的教育教學(xué)研究較為適宜,建議這部分內(nèi)容可以開設(shè)為教師教育類選修課程。
[Abstract]:The basic concept of educational technology stipulated in the standard curriculum of educational technology in primary and middle school teachers should refer to some or a series of concepts related to educational technology , which can be analyzed , integrated , compared , visualized and so on .

【作者單位】： 甘肅民族師范學(xué)院西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;甘肅民族師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【基金】：2015年度國(guó)家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“民族院校教師教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練體系與機(jī)制建設(shè)的研究與實(shí)踐”成果之一,項(xiàng)目編號(hào):15098負(fù)責(zé)人:馬啟龍,參與人:秦萬(wàn)祥,李錦煜,茍如虎,陳多仁
【分類號(hào)】：G652;G40-057
【正文快照】： 一、關(guān)于教育技術(shù)基本概念的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略 1、討論 在《標(biāo)準(zhǔn)》中的“知識(shí)與技能”第一部分“基本知識(shí)”中規(guī)定了“了解教育技術(shù)基本概念”,其中的“教育技術(shù)基本概念”是指“教育技術(shù)”這一個(gè)概念呢?還是指與教育技術(shù)相關(guān)的一些或一系列概念?課題組討論認(rèn)為是后者,因

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