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基于學(xué)生滿(mǎn)意度的德育評(píng)價(jià)模型的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

發(fā)布時(shí)間:2017-12-26 21:33

  本文關(guān)鍵詞:基于學(xué)生滿(mǎn)意度的德育評(píng)價(jià)模型的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 出處:《現(xiàn)代教育技術(shù)》2014年08期  論文類(lèi)型:期刊論文


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【摘要】:高校德育工作急需系統(tǒng)深入的量化評(píng)價(jià)方法與工具。從高校的研究生群體視角開(kāi)展實(shí)證研究,引入顧客滿(mǎn)意理論對(duì)高校研究生德育工作進(jìn)行評(píng)價(jià),以顧客滿(mǎn)意指數(shù)模型與SERVQUAL模型為基礎(chǔ),應(yīng)用結(jié)構(gòu)方程模型,調(diào)研分析深圳地區(qū)五所高等院校以及香港地區(qū)四所大學(xué),開(kāi)發(fā)了基于學(xué)生滿(mǎn)意度的德育評(píng)價(jià)模型,探討了深港高校德育質(zhì)量、感知價(jià)值、學(xué)生滿(mǎn)意和行為意向之間的關(guān)系,并設(shè)計(jì)了測(cè)量基于學(xué)生滿(mǎn)意度的德育評(píng)價(jià)量表。
[Abstract]:The moral education in Colleges and universities is in urgent need of systematic and in-depth quantitative evaluation methods and tools. From the perspective of university graduate students to carry out empirical research, introduces the customer satisfaction of College Students' moral education theory research work to evaluate the customer satisfaction index model and the SERVQUAL model as the foundation, application of structural equation model, analysis of Shenzhen five universities and four universities in Hongkong area, the development of the moral education evaluation model based on student satisfaction and to explore the relationship between Shenzhen and Hong Kong university moral education quality, perceived value, satisfaction and behavior intention of the students, and the design of the moral evaluation of student satisfaction measurement scale based on.
【作者單位】: 清華大學(xué)深圳研究生院;
【基金】:清華大學(xué)深圳研究生院青年種子基金課題(項(xiàng)目編號(hào):20135720198)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】:G41
【正文快照】: 一問(wèn)題提出德育工作是高等學(xué)校教育工作中擺在首位的一個(gè)環(huán)節(jié),承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的價(jià)值觀(guān)教育、思想政治教育、道德品質(zhì)教育、公民法制教育以及心理健康教育的主陣地和主渠道作用。對(duì)高校德育理論和實(shí)踐的持續(xù)地、深入地研究,科學(xué)、準(zhǔn)確、全面地評(píng)價(jià)德育工作,則是促進(jìn)德育

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2 馬培涵邋丁德景;全力落實(shí)“教師第一資源”觀(guān)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

3 記者 孫豐;千方百計(jì)提高教育質(zhì)量是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)[N];承德日?qǐng)?bào);2008年

4 記者 錢(qián)紅艷;老師從事有償家教,當(dāng)年不得評(píng)職稱(chēng)[N];南京日?qǐng)?bào);2010年

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7 焦萬(wàn)里;教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士研究生滿(mǎn)意度調(diào)查研究[D];南京大學(xué);2012年



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