跨學(xué)科視角的思想政治教育需求理論研究
本文關(guān)鍵詞:跨學(xué)科視角的思想政治教育需求理論研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《遼寧師范大學(xué)》 2012年
跨學(xué)科視角的思想政治教育需求理論研究
張婷婷
【摘要】:思想政治教育的復(fù)雜性使得思想政治教育跨學(xué)科研究成為重要方法。需求理論是哲學(xué)和社會心理學(xué)研究的重要課題之一。需求理論與思想政治教育具有內(nèi)在一致性。本文在思想政治教育研究成果的基礎(chǔ)上,嘗試從跨學(xué)科的視角研究思想政治教育需求理論,分析其特質(zhì),總結(jié)跨學(xué)科的需求理論對思想政治教育需求理論的影響。 全文分三大部分,分別為概述跨學(xué)科的需求理論,分析需求理論與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系,用跨學(xué)科的需求理論提升思想政治教育觀、拓展思想政治教育途徑和完善思想政治教育方法。 第一部分:跨學(xué)科需求理論的概述。這是本文立論的前提。本文主要借鑒的跨學(xué)科需求理論包括:馬克思的需求理論、馬斯洛的需求理論、奧爾德弗的需求理論、勒溫的需求理論、弗洛伊德的需求理論、麥克利蘭的需求理論、馬爾庫塞的需求理論和弗洛姆的需求理論。 第二部分:思想政治教育需求理論的特質(zhì)。這是本文立論的基礎(chǔ)。需求是個人與社會發(fā)展之間永恒的主題,思想政治教育的研究對象正是人,所以需求理論與思想政治教育具有內(nèi)在一致性。分析思想政治教育需求理論的特質(zhì),是為下一步研究跨學(xué)科的需求理論對思想政治教育需求理論的影響打下重要基礎(chǔ)。本部分主要從思想政治教育需求理論的內(nèi)涵、特征、功能以及對思想政治教育需求理論的反思四個方面進行分析。 第三部分:跨學(xué)科需求理論對思想政治教育需求論的影響。這是本文的核心部分。本部分在前兩部分的基礎(chǔ)之上,運用跨學(xué)科的需求理論,加強思想政治教育的理論研究。本部分主要從跨學(xué)科的需求理論對思想政治教育需求理念的提升、需求途徑的拓展和需求應(yīng)用的完善等方面進行論述。 本文主要采用文獻分析法、邏輯分析法和對比分析法來進行研究。相比之前學(xué)者的研究,本文運用了更多西方學(xué)者關(guān)于需求的理論,并結(jié)合這些理論對思想政治教育需求理論進行全方面的分析。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:G641
【目錄】:
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本文編號:122406
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