本文關(guān)鍵詞：高中階段職業(yè)規(guī)劃教育問題的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南交通大學(xué)》 2011年

高中生職業(yè)規(guī)劃課程教育實(shí)踐與研究

董巖  

【摘要】：教育應(yīng)“以人為本”。本文從管理學(xué)和職業(yè)發(fā)展理論出發(fā),突破了傳統(tǒng)的教育學(xué)理論的限制,結(jié)合國內(nèi)外職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn),對高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐進(jìn)行了一定的嘗試,并通過系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃課程對普通高中生(非職業(yè)高中)進(jìn)行啟蒙教育。在國內(nèi)普通高中的教學(xué)具有一定的開創(chuàng)性。在教育過程中通過系統(tǒng)的、專門的課程(非短期的課程講座)設(shè)置的形式,引導(dǎo)學(xué)生思考自身的職業(yè)發(fā)展,進(jìn)行近期的高考志愿填報(bào)教育進(jìn)而長期的人生規(guī)劃教育。并對高中生職業(yè)規(guī)劃教育的社會(huì)支持系統(tǒng)做了初步探討。在課題的研究內(nèi)容上具有一定的探索性質(zhì)和創(chuàng)新意義。 本文主要采取文獻(xiàn)綜合法,通過對已有的文獻(xiàn)資料的閱讀和分析,了解職業(yè)規(guī)劃教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,以及對社會(huì)支持系統(tǒng)的情況進(jìn)行了研究。在研究過程中采取訪談法,對學(xué)生、家長及多年從事職業(yè)規(guī)劃教育的專家進(jìn)行了交流。在具體實(shí)施中采用個(gè)案分析法和調(diào)查法,來獲取高中生職業(yè)規(guī)劃教育的相關(guān)信息。 本文一共分為五個(gè)部分 第一章緒論,主要說明了高中生職業(yè)規(guī)劃教育提出的背景。借鑒了美國、英國、德國、日本、中國臺灣地區(qū)和中國香港地區(qū)高中生職業(yè)規(guī)劃課題研究現(xiàn)狀和教育內(nèi)容,提出了我國目前職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置的研究目標(biāo)和內(nèi)容,并介紹課題研究的方法和研究意義。 第二章為高中生職業(yè)規(guī)劃教育的理論依據(jù),也是筆者進(jìn)行高中生職業(yè)規(guī)劃教材編寫的理論依據(jù)。本章節(jié)重點(diǎn)介紹了帕森斯的特質(zhì)----因素匹配論、霍蘭德職業(yè)規(guī)劃理論、舒伯的生涯發(fā)展理論、布雷格斯和邁爾斯的MBTI人格類型論、施恩的職業(yè)錨理論,以及人才學(xué)、成功學(xué)的相關(guān)理論研究從職業(yè)規(guī)劃理論到職業(yè)測評為立足點(diǎn),介紹了為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,以及職業(yè)規(guī)劃的依據(jù)是什么。 第三章論述中學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃教育在具體實(shí)施過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。包括了職業(yè)規(guī)劃課程中的主要內(nèi)容設(shè)置、職業(yè)規(guī)劃教育的近期目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置過程中的校內(nèi)支持系統(tǒng),課程設(shè)置的計(jì)劃與實(shí)施的順序流程、職業(yè)規(guī)劃課程的課程類型的具體實(shí)施途徑等；并運(yùn)用SWOT分析法分析高中生職業(yè)規(guī)劃的具體步驟,并且做了簡單的SWOT案例分析；最后對職業(yè)規(guī)劃課程的課程體系的流程做了具體總結(jié)。 第四章節(jié)是高中生職業(yè)規(guī)劃的中期規(guī)劃高考志愿選擇,未來專業(yè)的選擇是高中生職業(yè)發(fā)展過程中的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)首先從宏觀上給予學(xué)生指導(dǎo),對學(xué)生分析了我國高校的專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)；其次、在高中生職業(yè)規(guī)劃的中期目標(biāo)高考志愿填報(bào)和專業(yè)選擇中,要具備職業(yè)規(guī)劃意識,走出職業(yè)規(guī)劃的誤區(qū)。最后分析了職業(yè)規(guī)劃的模型,從學(xué)生自身系統(tǒng)、家長自身系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)各方面全面地展示了高中生職業(yè)規(guī)劃的過程。 第五章是高中生職業(yè)規(guī)劃的社會(huì)支持系統(tǒng)的探討。高中生職業(yè)規(guī)劃教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育的綜合體,需要社會(huì)各界的合力來推動(dòng)。 本研究能推進(jìn)高中生職業(yè)規(guī)劃課程教育在普通高中實(shí)踐研究,樹立學(xué)生的職業(yè)目標(biāo),提高高中生對未來的規(guī)劃能力,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。為學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。同時(shí)也為我國全面推行的高中生職業(yè)規(guī)劃教育的深入實(shí)踐做出了積極探索。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G637
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭德新;論普通中學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年04期

2 吳冬梅;;西方職業(yè)測評理論綜述[J];當(dāng)代財(cái)經(jīng);2007年12期

3 賀寨平;國外社會(huì)支持網(wǎng)研究綜述[J];國外社會(huì)科學(xué);2001年01期

4 何玲,伍思云;略談中國高等教育專業(yè)設(shè)置的發(fā)展[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年S1期

5 劉瑞晶;;趣談職業(yè)測評與指導(dǎo)[J];中國大學(xué)生就業(yè);2006年23期

6 陳曉強(qiáng);;基于SWOT分析法的個(gè)人職業(yè)生涯戰(zhàn)略設(shè)計(jì)[J];中國大學(xué)生就業(yè);2007年16期

7 楊琴;;淺談職業(yè)興趣的內(nèi)涵及其培養(yǎng)[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

8 張海春;段彥艷;;國外中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概覽[J];教學(xué)與管理;2008年36期

9 張永祥;;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高考志愿選擇的矛盾沖突及其應(yīng)對策略[J];教育理論與實(shí)踐;2010年12期

10 謝長法;;近代中國職業(yè)指導(dǎo)的歷史進(jìn)程[J];教育與職業(yè);2002年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 盧峰;高中生職業(yè)指導(dǎo)社會(huì)支持系統(tǒng)的初步研究[D];南京師范大學(xué);2004年

2 成丹;高中階段職業(yè)規(guī)劃教育問題的研究[D];上海師范大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝威士;楊晨;;學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)及其發(fā)展新理念[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 應(yīng)曉丹;;知識型員工的管理策略探究[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

3 韋立君;;國際視閾中我國高中生涯教育的課程設(shè)置[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

4 陶青松;邵偉;;高職生職業(yè)生涯規(guī)劃研究與實(shí)踐[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

5 許小玲;馬貴俠;唐莉;;社區(qū)矯正對象社會(huì)支持網(wǎng)研究——基于社會(huì)工作系統(tǒng)論的視角[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

6 吳爽;秦啟文;;城市化進(jìn)程中失地農(nóng)民身份認(rèn)同研究進(jìn)展[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年23期

7 張大勇;于占杰;;家庭支持網(wǎng)與農(nóng)村空巢家庭養(yǎng)老問題[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

8 何瑞強(qiáng);;高校師范生職業(yè)興趣和職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查與分析[J];安陽工學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

9 葛秀珍;鐘蘭芳;;關(guān)于開展高校管理職員培訓(xùn)工作的若干思考[J];北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

10 陳方紅;;教育過度:基于家庭社會(huì)資本理論的解釋[J];北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 武男;張素綺;盧建;;社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在寧養(yǎng)服務(wù)中的應(yīng)用——以新疆寧養(yǎng)院為例[A];第七屆全國癌癥康復(fù)與姑息醫(yī)學(xué)大會(huì)大會(huì)論文集和專題講座[C];2011年

2 劉曉輝;張璟;;經(jīng)濟(jì)體制變遷中的關(guān)系、關(guān)系異化與關(guān)系演進(jìn)[A];中國制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)論文集[C];2006年

3 王旭剛;房艮孫;;職業(yè)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)大綱的發(fā)展變化與思考[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

4 羅艷萍;;進(jìn)城農(nóng)民工子女的社會(huì)支持體系構(gòu)建——以貴州省貴陽市為例[A];“改革開放30年與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

5 楊云彥;程廣帥;;遷移預(yù)期、社會(huì)支持與能力建設(shè)——基于丹江口庫區(qū)待遷移民的調(diào)查分析[A];黃河文明與可持續(xù)發(fā)展（第1卷第2期）[C];2008年

6 苗宏慧;孫乃紀(jì);;以“雙階梯理論”為導(dǎo)向的業(yè)務(wù)支撐部門人力資源開發(fā)——以吉林移動(dòng)業(yè)務(wù)支撐中心為例[A];中國人力資源開發(fā)研究會(huì)第十次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

7 徐祖榮;;多元化協(xié)同治理與社會(huì)救助[A];“中國特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

8 徐毅;唐陸奇;;基于社會(huì)支持視角的青少年犯罪對策分析[A];中國犯罪學(xué)學(xué)會(huì)第十八屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊）[C];2009年

9 王銳;;大學(xué)生職業(yè)期望與心理健康的研究綜述[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

10 楊力;;用《霍蘭德中國職業(yè)傾向測試量表》探究“厭學(xué)現(xiàn)象”的成因——文秘班女生的職業(yè)傾向與專業(yè)匹配調(diào)查[A];全國德育教學(xué)研究會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方菲;倫理視閾下的農(nóng)村最低生活保障制度研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 朱國輝;高校來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 阿不都艾尼;在京維吾爾族流動(dòng)人口調(diào)查研究[D];中央民族大學(xué);2011年

4 謝寶婷;社會(huì)信任的困境與基礎(chǔ)[D];上海大學(xué);2011年

5 楊雪晶;個(gè)體化與城市老年人的非正式支持[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

6 蔣玉梅;大學(xué)英語女教師的職業(yè)生涯發(fā)展研究[D];南京大學(xué);2011年

7 肖雅楠;職業(yè)生涯早期階段員工離職傾向與管理對策研究[D];天津大學(xué);2010年

8 李漢宗;農(nóng)民工群體的內(nèi)部差異：社會(huì)流動(dòng)與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)[D];武漢大學(xué);2011年

9 朱曉琴;企業(yè)網(wǎng)絡(luò)能力、跨組織知識管理與創(chuàng)新績效的關(guān)系研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

10 孫遠(yuǎn)路;西南民族地區(qū)中學(xué)教師工作勝任力主要構(gòu)成因素研究[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 斛建軍;農(nóng)民家庭社會(huì)支持網(wǎng)研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 胡純;基于社區(qū)發(fā)展的農(nóng)村勞動(dòng)力教育培訓(xùn)法律問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 郭倩;農(nóng)村低保對象的社會(huì)支持研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 劉海俠;K公司營銷人員激勵(lì)案例研究[D];大連理工大學(xué);2010年

5 尹德鳳;職業(yè)價(jià)值觀對女碩士職業(yè)興趣的影響研究[D];大連理工大學(xué);2010年

6 孫士博;培智學(xué)校智力落后學(xué)生教育支持研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 郭矯;企業(yè)中層管理人員的非物質(zhì)激勵(lì)研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

8 歐陽萬如;大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 孫曜;社會(huì)支持對自考生壓力源和應(yīng)對方式的中介作用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

10 唐晨;恒達(dá)集團(tuán)人員流失現(xiàn)狀與改革措施[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭德新;論普通中學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年04期

2 柳君芳;職業(yè)指導(dǎo)系列講座(五) 國外職業(yè)指導(dǎo)理論概述(一)[J];北京成人教育;2000年05期

3 陳學(xué)明;馬克思的人的全面發(fā)展理論與當(dāng)代人的生活取向[J];復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

4 龔天平;馬克思人的全面發(fā)展理論及其當(dāng)代實(shí)踐[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

5 蘇國炎;廣東城市普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作的探討[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

6 文魁,吳冬梅;異質(zhì)人才的異常激勵(lì)——北京市高科技企業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制調(diào)研報(bào)告[J];管理世界;2003年10期

7 賀寨平;國外社會(huì)支持網(wǎng)研究綜述[J];國外社會(huì)科學(xué);2001年01期

8 劉少文，龔耀先;職業(yè)興趣的理論與評估方法[J];國外醫(yī)學(xué).精神病學(xué)分冊;1996年04期

9 鄭婷;馬克思人的全面發(fā)展理論及其發(fā)展[J];廣西社會(huì)科學(xué);2003年03期

10 申淑麗,李永鑫;對學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的思考[J];黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳煥章;中小學(xué)引入職業(yè)活動(dòng)的探索性研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王卓;西方職業(yè)指導(dǎo)理論發(fā)展研究[D];遼寧師范大學(xué);2001年

2 唐海晶;普通高中職業(yè)指導(dǎo)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2001年

3 張麗;論普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)[D];山東師范大學(xué);2002年

4 李蓉;普通高中職業(yè)指導(dǎo)課程開發(fā)的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏玉玲;;高中體育教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年32期

2 張建玲;;高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我效能感的途徑[J];科教文匯(下旬刊);2008年06期

3 鄭艷麗;;找出病根,對癥下藥——高中生語文學(xué)習(xí)消極心理淺析及措施[J];新作文(教育教學(xué)研究);2010年19期

4 陳兵樂;;淺談思想政治課教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)[J];教師;2009年23期

5 張?jiān)矫?;高中生學(xué)習(xí)倦怠與自我控制能力的相關(guān)研究[J];中國電力教育;2010年34期

6 武漢市第23中學(xué)課題組;汪玉明;劉偉華;;促進(jìn)高中生自主學(xué)習(xí)的策略研究[J];武漢市教育科學(xué)研究院學(xué)報(bào);2006年05期

7 ;日本關(guān)于中日韓美四國高中生的問卷調(diào)查結(jié)果[J];基礎(chǔ)教育參考;2006年10期

8 曹星宇;;論原版英文電影與高中生的英語學(xué)習(xí)[J];中國集體經(jīng)濟(jì);2010年18期

9 戴蕓;;新時(shí)期高中班主任工作的若干思考[J];咸寧學(xué)院學(xué)報(bào);2010年09期

10 方興捷;;高中生厭學(xué)語文現(xiàn)象調(diào)查及成因分析報(bào)告[J];考試周刊;2011年41期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 冼遠(yuǎn)方;;高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣影響因素的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 張煥;尤揚(yáng);;高中生英語自我效能感與英語成績的相關(guān)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 安蕾;;武漢市高中生親子溝通特點(diǎn)及其與父母養(yǎng)育方式的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 劉萍;;職業(yè)刻板印象、職業(yè)興趣和性度對高中生職業(yè)選擇的影響[A];中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

5 竺航;;對奉化市高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[A];浙江省第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文集[C];2006年

6 章榮華;陳衛(wèi)平;祝一虹;樓曉明;劉立群;丁鋼強(qiáng);;浙江省高中生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理社會(huì)因素研究[A];2007中國學(xué)生營養(yǎng)與健康高峰論壇資料匯編[C];2007年

7 楊穎;刁俊榮;呂鋒;;高中生抑郁情緒與述情障礙的相關(guān)性分析[A];二零零四年度全國精神病專業(yè)第八次學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2004年

8 堯國靖;;高中生A型人格與時(shí)間管理傾向的相關(guān)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 張暉;沃建中;劉彩梅;;高中生人格量表常模的制定[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 姚美雄;;高中生自我效能感、自我監(jiān)控學(xué)習(xí)行為與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 南京田家炳高級中學(xué) 耿若蕾;[N];江蘇教育報(bào);2011年

2 記者 柯冬林　通訊員 陳軍 魏潔群;[N];湖北日報(bào);2008年

3 鄒蘭 張彩霞;[N];中國婦女報(bào);2004年

4 上海市延安中學(xué) 孫丹青;[N];音樂周報(bào);2000年

5 本報(bào)駐京記者 王樂;[N];文匯報(bào);2009年

6 記者 郭小偉　實(shí)習(xí)生 楊清媛;[N];重慶日報(bào);2009年

7 本報(bào)記者 王柏玲;[N];文匯報(bào);2009年

8 記者 鄭晉鳴;[N];光明日報(bào);2010年

9 記者 胡德榮;[N];健康報(bào);2011年

10 記者 益西加措;[N];西藏日報(bào);2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李楨;高中生化學(xué)問題解決中的表征與策略研究[D];吉林大學(xué);2005年

2 陳君;高中生自殺意念的易感性—應(yīng)激模型：多時(shí)段追蹤研究[D];中南大學(xué);2011年

3 嚴(yán)文法;高中生科學(xué)本質(zhì)觀及其影響因素的研究[D];西南大學(xué);2009年

4 郭蕊;高中、中專生非法藥物濫用特征及CMER干預(yù)模式的短期效果評價(jià)[D];華中科技大學(xué);2008年

5 蘇煜;運(yùn)用自我決定理論對高中生體育學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)機(jī)制的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 蔡泳;學(xué)校為基礎(chǔ)的沿海城市高中生預(yù)防艾滋病同伴干預(yù)效果及ROCCIPI策略研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

7 楊俊敏;維漢大、中學(xué)生體育目標(biāo)定向、身體自尊、社會(huì)性體格焦慮、主觀幸福感的跨文化研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 丁村成;臺灣高中課程機(jī)率統(tǒng)計(jì)教與學(xué)之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 蘇雪云;超常高中生自我意識及其對情緒的影響[D];華東師范大學(xué);2005年

10 滕瀚;科學(xué)意象加工水平對高中生物理問題創(chuàng)造性解決的影響[D];西南大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李蓓玲;高中語文研究性學(xué)習(xí)初探[D];上海師范大學(xué);2008年

2 白玲芳;語文課對留守高中生進(jìn)行情感教育的教學(xué)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

3 蔣婷;自主學(xué)習(xí)策略在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)證研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

4 郭靜;高中生化學(xué)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

5 董巖;高中生職業(yè)規(guī)劃課程教育實(shí)踐與研究[D];西南交通大學(xué);2011年

6 馬宏偉;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)展的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2004年

7 呂紅群;高中生外語學(xué)習(xí)觀念研究[D];山東大學(xué);2005年

8 鄭春花;高中生化學(xué)信息遷移題的表征研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2005年

9 陳家文;高中英語閱讀策略教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2005年

10 蔡良;高中書冊閱讀教學(xué)形態(tài)研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：高中階段職業(yè)規(guī)劃教育問題的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：121124