本文關鍵詞：論技術知識及其默會維度

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【摘要】：技術是人類生存的重要展現(xiàn)方式,技術知識也是人類知識的重要組成部分,但是技術知識的存在性與獨立性在歷史上受到一定程度的漠視。對技術知識與科學知識進行比較研究,發(fā)現(xiàn)兩者有著本質的區(qū)別,技術知識不僅存在且具有獨立的發(fā)生源。在對知識進行歷史梳理的基礎上,借助哲學認識論的實踐轉向,對技術知識、技術知識類型及其默會維度進行深入剖析,進而認識到技術知識有其獨特的內涵,默會維度是技術知識重要且根本的特征。同時默會知識理論中的兩種意識、具身性維度等理論對技術知識的習得具有重要啟示。
【作者單位】： 南京師范大學;
【關鍵詞】： 知識 技術知識 默會認識論 默會知識
【基金】：江蘇省2011計劃“基礎教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心” 江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程資助項目的研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 技術的本質、技術與科學的關系、技術知識等,成為當代西方技術本體論研究的重點,也成為當下技術人才培養(yǎng)必須面對的問題。在教育研究中,需要回答什么樣的知識是有價值的,在技術教育研究中,同樣需要回應什么是技術知識以及技術知識有什么樣的性質和特征。本研究著重從知識與技

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本文編號：1023017