本文關鍵詞：生活德育論隱含的教育風險及出路研究

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【摘要】：生活德育論確證了生活與道德的密切關系,但也隱含著生活德育論對知識德育的低估、生活德育論與道德心理的分歧以及生活德育論存在的實踐性困境等教育風險。減少并避免生活德育論的風險,生活德育論基于生活來陶情養(yǎng)德的教育實踐需要知識德育的理性邏輯來引領,教師應運用辯證的眼光來看待生活德育與知識德育的關系,促使生活德育與受教育對象的道德心理發(fā)展水平相匹配,通過推動個體道德知識的生成來防止"生活泛化"的流弊,體現(xiàn)教育本身作為一種純粹道德力量的根本價值。
【作者單位】： 常州大學懷德學院;
【關鍵詞】： 生活德育論 教育風險 知識德育 道德心理 個體經驗
【分類號】：G41
【正文快照】： 生活德育論是當前學校德育改革的主導理論之一,主張道德教育要脫離“知識化”、“教條化”、“政治化”傾向,通過道德生活實踐來提升學生道德理性和道德感悟的能力�；貧w生活無疑是生活德育理論的核心思想,它確證了生活與道德的緊密聯(lián)系,捍衛(wèi)了道德教育在整個教育系統(tǒng)中的獨特

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本文編號：1023152