本文關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力調(diào)查及對(duì)策研究

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【摘要】：學(xué)業(yè)壓力是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到的因自身能力無法輕松應(yīng)對(duì)而產(chǎn)生的緊張感和心理負(fù)擔(dān)。我們通常認(rèn)為小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較少,然而近幾年頻頻發(fā)生的小學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過高而出現(xiàn)的逃學(xué),自殺等事件卻推翻了我們的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力問題的關(guān)注勢(shì)必要提高起來。本研究采用訪談法深入了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力狀況,發(fā)現(xiàn)造成小學(xué)高年級(jí)學(xué)生高學(xué)業(yè)壓力的主要因素是巨大的作業(yè)量,父母過高的期望與過多的懲罰,此外還有對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不良,社會(huì)支持的缺乏,對(duì)社會(huì)可利用資源的利用不主動(dòng),而學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)內(nèi)容以及考試的過程并不會(huì)使小學(xué)高年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生太大壓力。過高的學(xué)業(yè)壓力會(huì)影響到學(xué)生對(duì)日�；顒�(dòng)的評(píng)價(jià),情緒,以及對(duì)情緒的調(diào)控,甚至還有某些生理活動(dòng),比如睡眠。在高壓力組被試中,生活中產(chǎn)生的壓力也會(huì)疊加到學(xué)業(yè)壓力上,但這種現(xiàn)象在其他兩組中卻并未出現(xiàn)。并且,高學(xué)業(yè)壓力的個(gè)體會(huì)體驗(yàn)到更多的消極情緒,大部分被試自述有情緒控制方面的困難,擁有更消極避讓的應(yīng)對(duì)方式,也更少地考慮到使用某種調(diào)節(jié)方式來緩解學(xué)業(yè)壓力。針對(duì)于此,社會(huì)各界都需要給予很多幫助,如減少作業(yè)量,增加作業(yè)的趣味性,優(yōu)化課堂,評(píng)價(jià)多元化,以鼓勵(lì)代替懲罰,教給學(xué)生更多積極的應(yīng)對(duì)方式等。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)高年級(jí) 學(xué)業(yè)壓力 訪談法 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G442
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 緒論10-14
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 問題提出11-12
• 1.4 研究意義12-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-21
• 2.1 小學(xué)兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)14-15
• 2.3.1 學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)14-15
• 2.3.2 小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)15
• 2.2 壓力15-16
• 2.3 學(xué)業(yè)壓力16-21
• 2.2.1 學(xué)業(yè)壓力結(jié)構(gòu)16
• 2.2.2 學(xué)業(yè)壓力源16
• 2.2.3 形成因素與影響因素16-18
• 2.2.4 學(xué)業(yè)壓力的相關(guān)研究18-21
• 3 研究方法21-23
• 3.1 研究目的21
• 3.2 研究對(duì)象21
• 3.3 研究工具21-22
• 3.4 研究程序22
• 3.5 數(shù)據(jù)處理22-23
• 4 研究結(jié)果23-30
• 4.1 學(xué)業(yè)壓力來源24-25
• 4.1.1 來自作業(yè)量的壓力24
• 4.1.2 來自父母的期望、要求與懲罰的壓力24-25
• 4.1.3 來自學(xué)習(xí)本身的壓力25
• 4.1.4 來自日常生活的壓力25
• 4.2 學(xué)業(yè)壓力的構(gòu)成25-27
• 4.2.1 課業(yè)壓力25-26
• 4.2.2 父母壓力26
• 4.2.3 同伴壓力26
• 4.2.4 環(huán)境適應(yīng)壓力26
• 4.2.5 師生互動(dòng)壓力26-27
• 4.3 學(xué)業(yè)壓力的主要表現(xiàn)27-28
• 4.3.1 學(xué)業(yè)壓力在認(rèn)知方面的表現(xiàn)27
• 4.3.2 學(xué)業(yè)壓力在情緒方面的表現(xiàn)27
• 4.3.3 學(xué)業(yè)壓力在行為方面的表現(xiàn)27-28
• 4.4 學(xué)業(yè)壓力的影響28
• 4.5 學(xué)業(yè)壓力的應(yīng)對(duì)28-30
• 5 討論、對(duì)策與建議30-34
• 5.1 來自作業(yè)量的壓力30
• 5.2 來自家庭的影響30-31
• 5.3 社會(huì)方面31-32
• 5.4 對(duì)策與建議32-34
• 6 本研究的創(chuàng)新、局限與展望34-35
• 7 結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 附錄38-40
• 致謝40

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